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[期刊论文] 作者：苏建璞,
来源：教学管理与教育研究 年份：2020
国家和社会越来越重视教育事业的发展,这对现阶段的初中数学教学提出了新的要求.学生不仅要掌握理论知识,更要深刻掌握实际的应用技能,进而实现综合发展.对此,"教学做合一"的...
[期刊论文] 作者：苏建璞,
来源：甘肃教育 年份：2020
学源于思,思源于疑。这句话无疑告诉我们提问、质疑的重要性。然而实际初中数学教学中,或因为心理障碍,或因为不会提问,或因为缺乏兴趣,或因为缺乏机会等原因,导致学生提问能...
[期刊论文] 作者：苏建璞,,
来源：基础教育课程 年份：2016
＂教学做合一＂是我国著名教育家陶行知先生提出的一种教学理念,内涵在于教与学相合,学与做相合,传教、学习、实践三位一体。教学做是密不可分的,只有做到了三者的有机结合,才能......
[期刊论文] 作者：苏建璞,,
来源：教学管理与教育研究 年份：2020
国家和社会越来越重视教育事业的发展,这对现阶段的初中数学教学提出了新的要求.学生不仅要掌握理论知识,更要深刻掌握实际的应用技能,进而实现综合发展.对此,“教学做合一”...
[期刊论文] 作者：苏建璞 韩俊刚,
来源：课程教育研究 年份：2017
【摘要】数学习题变式思维能力是指在数学习题训练中，培养学生变通、一题多解、一题多变的能力，通过不断变化的题目，促进学生数学知识建构的发展。本文深入探讨了初中数学习题变式思维能力的训练与培训途径，希望其对改变初中数学教学现状、提升学生的学习能力有所裨......
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