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[期刊论文] 作者：范有凤,
来源：基础教育研究 年份：2019
要想提高习作评批的成效,必须加强师生、生生之间的交往与互动,加强沟通与交流,保证学生主体作用的发挥。文章提出了“习作评批四步法”:明确评批的标准、综合评批的权重、交...
[期刊论文] 作者：范有凤,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2012
如何让小学语文课堂焕发生命活力,本文从五个方面进行了有效探索,即创设趣味情境、鼓励质疑问难、营造讨论氛围、加强实践活动、组织自主评价。How to make the primary la...
[期刊论文] 作者：范有凤,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2012
摘 要：“生活是作文之源，真实是作文之魂。”的确，作文若舍此二者，则缺乏生命的灵与性矣。而没有生命灵性的文章，即使尽多辞藻渲染，亦了无情趣！ 关键词：习作;真实的生活;情真意切 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）09-065-1 心声......
[期刊论文] 作者：范有凤,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2012
摘 要：如何让小学语文课堂焕发生命活力，本文从五个方面进行了有效探索，即创设趣味情境、鼓励质疑问难、营造讨论氛围、加强实践活动、组织自主评价。 关键词：小学语文课堂；创新；焕发活力 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）23-082-1 随......
[期刊论文] 作者：范有凤,
来源：名师在线 年份：2022
文章以小学低年级语文单元作业设计为例，从单元生字汇编故事让阅读文本“瘦身”，单元要素科学再现让强化练习“瘦身”，单元展评多样呈现让日常评价“瘦身”三个层面，具体介绍了如何巧妙地将小学低年级语文教学中的识字、写字、阅读三者有机融合，辅以说唱演练的过程性......
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