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[期刊论文] 作者：茅燕菲,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2017
一线教师进课堂前,应尽可能多地了解学生、预测学生自主学习的方式和已有知识的程度,做到科学预 设.应时时关注学生的表现、学生的情感需求,并非简单地将教案“进行到底”预...
[期刊论文] 作者：茅燕菲,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2017
x 【摘要】一线教师进课堂前，应尽可能多地了解学生、预测学生自主学习的方式和已有知识的程度，做到科学预设。应时时关注学生的表现、学生的情感需求，并非简单地将教案“进行到底”。预设应该踏实做到“备学生”，生成应做到“有学生”。 【关键词】动态 课堂......
[期刊论文] 作者：茅燕菲,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2021
很多工作在一线的老师不愿教三年级，原因竟然是三年级开始要写作文，低段以看图想象为主，而家长眼中的三年级起步作文，是很少有图片的帮助围绕主题创作的，有中心思想的，篇幅较长的，会难倒孩子的大作。老师眼中的起步作文，是需要眉批、总评，有一定写作技巧的、完整的篇章，和......
[期刊论文] 作者：范明林,茅燕菲,曾鸣,,
来源：社会建设 年份：2015
社区治理强调在党的领导下,聚集多元力量与资源共同参与和决策社区公共事务,枢纽型社会组织也是其中一个重要力量。以上海的枢纽型社会组织为案例,其基本类型与特殊功能,尤其...
[期刊论文] 作者：范明林,茅燕菲,曾鸣,
来源：社会建设 年份：2015
社区治理强调在党的领导下,聚集多元力量与资源共同参与和决策社区公共事务,枢纽型社会组织也是其中一个重要力量.以上海的枢纽型社会组织为案例,其基本类型与特殊功能,尤其...
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