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[期刊论文] 作者：莫张华,,
来源：江西教育学院学报 年份：2013
由于低年级小学生具有好动、好奇的特点，加之他们的思维特征还保留着直观动作思维的形式，因此在低年级数学教学中，就应根据学生这一特征，利用学具的直观性来帮助学生建立概念、掌......
[期刊论文] 作者：莫张华,
来源：人民教育 年份：2004
“汝果欲学诗，功夫在诗外。”诗人陆游主张学诗要重“诗外功”。其实，教学何尝不是如此。 一名合格的教师，要使自己的课达到既能丰富学生的知识，又能激发学生的学习积极性的目的，......
[期刊论文] 作者：莫张华,
来源：中小学教育 年份：2013
在教与学的关系中，学生始终是学习的主体，学生能否获得知识技能、学校的教学能否达到预期效果，归根结底取决于学生自身的智力因素与非智力因素。而教师在教学过程中所能直接影响的主要是学生的非智力因素。所谓非智力因素是指人在智慧活动中，不直接参与认知过程的心......
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