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[期刊论文] 作者：葛全德,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1998
【正】 一、同义复用 同义复用是指两或两个以上同义词的连用。连用的同义词可以是实词,也可以是虚词。例如: ①一年来归,妻跪问其故,羊子曰:“久行怀 思,无它异也。”(范晔...
[期刊论文] 作者：葛全德,,
来源：语文学习 年份：1991
给予亲属之间以恰当、得体的称谓是人们生活中不可或缺的一种社会行为.我国是一个历史悠久的文明古国,社会语言在不断地发展着,交际应酬中的称谓也随之出现变化,亲属之间的...
[期刊论文] 作者：葛全德,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1992
古人行文十分讲究修辞。中学文言文教材大多是古代诗文的名篇,其中涵有大量运用修辞手段的成功范例,流芳千载,脍炙人口,至今仍受青睐,令人百读不厌。这些优秀的古代诗文...
[期刊论文] 作者：葛全德,,
来源：语文教学通讯 年份：1992
先秦庄子笔下的猴子是愚笨的。《庄子·齐物论》有“朝三暮四”的故事,说的是狙公给众猴芋,早上给三个,晚上给四个,“众狙皆怒”;改为早上给四个芋,晚上给三个,“众狙皆悦”...
[期刊论文] 作者：葛全德,
来源：语文世界 年份：1998
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[期刊论文] 作者：葛全德,,
来源：中学语文 年份：1992
《过秦论》(上篇)末段行云流水般地揭出文章主旨,顺理成章地引出全篇结论,水到渠成,画龙点睛,逻辑严密,具有极强的感染力、说服力。末段的第一句“且夫天下非小弱也,雍州之地...
[期刊论文] 作者：葛全德,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1990
【正】 (一) 共宾结构是指两个动词共用一个宾语的语言形式。共宾结构中的两个动词一般由“而”联接,构成连动短语;共宾结构中的宾语,则往往由指示代词“之”充当。例如: ①...
[期刊论文] 作者：葛全德,
来源：上海师范大学学报：哲学社会科学版 年份：1995
【正】 古代诗文的教学中,解释、翻译语句,是一个涉及诸多方面知识的颇为复杂的问题。倘若在教学古代诗文时,有所忽略,将一些彼此无关或关系很远的事物任意牵合、勉强比附,仅...
[期刊论文] 作者：葛全德,,
来源：中文自修 年份：2004
偏义复词是指由两个反义语素中义类相关语素构成的双音复合词。在实际使用中,它只偏用其中一个语类的意义,另一个“连类而及”的语素仅起陪衬作用而无义。例如:①呜呼!死生,...
[期刊论文] 作者：葛全德,,
来源：语文学习 年份：2004
定语一般置于被它限制、修饰的中心词之前(前偏后正),这是无论现代汉语还是古代汉语都共同遵循的一条语序规律。然而在古代汉语里,常可见到一种特殊的情况:有时把定语移置于...
[期刊论文] 作者：葛全德,
来源：咬文嚼字 年份：1995
词语在感情色彩上的差异,反映了人们对人物、事物的不同态度。我们在说话或写文章时,如果能细心而准确地选用褒义词、贬义词或中性词,就能鲜明而恰当地表达自已丰富的思想感...
[期刊论文] 作者：葛全德,,
来源：中学语文 年份：1985
在学校里经常会听到这样的话:“这篇文章得细细咀嚼”、“读书不要急来抱佛脚”。人们听了以上的话,一般都能理解:“咀嚼”不是指“用牙齿磨碎食物”的意思,而是指“对事物...
[期刊论文] 作者：何昭华, 陈运舟, 葛全德, 吴凉玉, 文昌荣,,
来源：语文学习 年份：2004
这句话里的"夺"和"与"怎么解释?一般解释为"夺取""给予",似乎也通,但上官大夫夺走草稿有何用,屈原"不与"也不能说明他的为人。看来这种解释不确。据《中华大字典》"夺:...
[期刊论文] 作者：徐绍仲,王长江,秦兆基,梁希厚,余绍基,胡开第,邓嗣明,冯维铭,万慕慧,陈文清,葛全德,陈德行,廖爱清,肖海峰,邵国瑞,俞启瑞,李亮,,
来源：中学语文 年份：1989
(一) 一、选择题 1、选出下面词语中带点的字的正确读音。(3分) A、jie B、e C、xie D、ji E、ye ①晋谒前贤( ) ②佛家偈语( ) ③蛇蝎心肠( ) ④断碣残碑( ) ⑤不可遏...
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