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[期刊论文] 作者：蒋世萍,,
来源：内蒙古教育(职教版) 年份：2016
美国非常重视学生的情感教育,自从提出社会与情绪学习（Social,and Emotional Learning,SEL）的概念以来,各州设立社会与情绪学习项目,培养学生的社会情绪能力。社会情绪学习主要...
[期刊论文] 作者：蒋世萍,,
来源：现代教育科学 年份：2015
美国家校关系的发展经历了一个漫长的过程。起初,培养家校关系只是由极少数教育者提出的一种教育理念,并没有得到重视。但是随着科技与网络信息时代的到来,学校不断出现各种...
[期刊论文] 作者：蒋世萍,
来源：教育艺术 年份：2013
教师，人们称之为“人类灵魂的工程师”，我认为这是对教师工作的最高评价。平日教学我最关注这样几个词——关爱、责任、宽容。我深深体会到：教师只有拥有和实践了这三个词中所包......
[学位论文] 作者：蒋世萍,
来源：辽宁师范大学 年份：2016
我国正在强调全面发展的素质教育,为了落实素质教育,促进学生身心协调健康发展,必须要重视情感、态度、价值观等非智力因素的发展。心理学研究表明,在人们所获取的成功中,智...
[期刊论文] 作者：蔡敏,蒋世萍,,
来源：世界教育信息 年份：2015
美国基础教育十分重视情感教育,并通过"社会情感学习"项目促使学生树立积极的情感。为此,美国学业、社会与情感学习联合会确立了社会情感学习的能力目标体系和社会情感学习项...
[期刊论文] 作者：蒋世萍,王菲,,
来源：教育探索 年份：2016
家长参与学校教育日益得到美国社会的普遍重视。理论上的研究主要围绕家长参与的分类、影响家长参与的因素、家长参与的角色、家长参与的效果等方面;实践探索主要包括从法律...
[期刊论文] 作者：蒋世萍,王春进,
来源：科学大众：小诺贝尔 年份：2000
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