搜索筛选:
搜索耗时2.6942秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 15 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：蒋独见,
来源：渝西学院学报(社会科学版) 年份：2005
学习来自于问题。要破除习惯于教师提问的思维定势、教师教材的权威意识、简单的文体知识的印证式解读,培养学生独立自主的精神,养成善于质疑的习惯。质疑的方法有三:自读设...
[期刊论文] 作者：蒋独见,,
来源：重庆文理学院学报(社会科学版) 年份：2006
语文课后练习是“文本”转换成“学本”的关键,也是编者匠心独运之所在。现行高中语文课后练习的设计,语文特色突出,教学理念先进,主要体现在四个方面:多方位强调“读”,以凸...
[期刊论文] 作者：蒋独见,,
来源：四川教育 年份：1988
作文的命题,首先涉及的是题目。题目出得好不好,直接关系到能否激起学生的写作情趣。几年来,笔者在农村中学进行调查了解,发现初中语文教师对作文的命题,普遍存在着盲目...
[期刊论文] 作者：蒋独见,,
来源：重庆文理学院学报(社会科学版) 年份：2007
新课改下,怎样有效地实施阅读教学?我们从语文特级教师的教学实践中可以得到启发。他们有清醒的学情意识,牢记语文学科的本体特点,在教学中着力点始终不偏移:引领学生咀英撷...
[期刊论文] 作者：蒋独见,
来源：语文教学之友 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：蒋独见,
来源：西南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1999
要克服当前阅读教学少慢差费的现象，从中学生课内外阅读的不同心理反应中就能得到启示。中学生在课外与课内阅读中的不同心理反应主要表现在：充满情趣与寡情少趣，自由与约束，快节......
[期刊论文] 作者：蒋独见,
来源：渝西学院学报(社会科学版) 年份：2003
语文教学中,文学的自主阅读应回归到阅读的本真状态,其基本要义是自由开放,多向解读,这是确立学生主体地位的根本保证.学生要实现自主阅读就需要成为策略型阅读者,教师需要转...
[期刊论文] 作者：蒋独见,
来源：渝西学院学报：社会科学版 年份：2004
阅读教学必须重视个体阅读的内隐效应和抽象思维能力的培育.根据阅读的内隐性特点,中学生有条件有能力高效率地学习自己的母语,教学中没必要搞得"清澈见底",以克服高耗低效之...
[期刊论文] 作者：蒋独见,
来源：重庆师专学报 年份：2000
根据中学生阅读心理，学语文的根本任务，语言文学与文学的关系，文学教育应是阅读教学的主体，文学教育要克服：坐实”理解等积弊，须认识到文学是 审美反映和文学言 模糊性多义性的特......
[期刊论文] 作者：蒋独见,
来源：重庆师专学报 年份：1999
语文教学是个“千古难题”，要客观公正地评价语文教学质量，有两个问题不能回避：一是语文学习从书面语学习为主，而书面语具有虚拟性特点，学生掌握它绝非易事，高考实践也证明语文试题......
[期刊论文] 作者：蒋独见,
来源：重庆教育学院学报 年份：1999
从言语学习与言语习得的关系上看，当前语文教学存在的主要问题是，学生主动性发挥不够，实践性体现不充分。要提高语文教学效率和质量，其重要途径就是要促进言语学习向言语习得的有......
[期刊论文] 作者：蒋独见,
来源：云南师范大学学报 年份：2000
从言语学习与言语习得的关系上看，当前语文教学存在的主要问题是，学生主动性发挥不够，实践性体现不充分。要提高语文教学效率和质量，其重要途径就是要促进言语学习向言语习得的有......
[期刊论文] 作者：蒋独见,
来源：重庆师专学报 年份：1999
语文教育不能实施创造教育的深层原因，是传统文化中一些落后的理念、方法积淀在语文教育界人士的潜意识里：重道轻文，是阻碍语文创造教育的思想基础；“尊古”，是阻碍语文创造教育的......
[期刊论文] 作者：蒋独见,
来源：四川教育学院学报 年份：2004
本文从重道轻文和尊古两方面探讨了传统文化对语文创造教育的负面影响This article explores the negative impact of traditional culture on language creation educatio...
[期刊论文] 作者：蒋独见,,
来源：文学教育(下) 年份：2007
教学必须讲质量讲效益,因为它是教学的生命。传统的语文教学由于漠视学生既有的知识能力,无视学生的能动性和主动性,“高耗低效”消磨着语文教学的生Teaching must emphasi...
相关搜索：
