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[期刊论文] 作者：蔡海萍,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2010
【教学目标】1.通过课外阅读引导学生进行创作,逐步提高学生的阅读能力和写作水平。2.激发学生热爱读书、热爱写作的兴趣,力求达到读写结合零脱节的高境界,从而使学生享...
[期刊论文] 作者：蔡海萍,,
来源：时代金融 年份：2014
在市场经济条件下,企业的固定资产占企业总资产比重较大,具有使用年限长、变现能力差等特点。固定资产是企业生产经营的必备要素,为减轻企业税负,提高企业经济效益,做好固定...
[期刊论文] 作者：蔡海萍,,
来源：现代经济信息 年份：2014
在社会主义市场经济条件下,因存在着激烈的商业竞争,导致应收账款长期大量存在,严重影响了企业的正常生产经营活动,导致企业流动资金严重不足,文章在分析应收账款形成的原因...
[期刊论文] 作者：蔡海萍,
来源：现代教育科学：小学校长 年份：2008
“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”追求生成有效性涉及“课堂成本意识”，其实质是使......
[期刊论文] 作者：蔡海萍,
来源：课程教育研究:学法教法研究 年份：2019
随着东我国新课改深入发展,教学方法、教育理念及教学内容不断革新,用以完善教育体系,提升教师教育教学能力,助力教师顺利落实新时代育人目标,其中立德树人作为新型教育理念,...
[期刊论文] 作者：蔡海萍,,
来源：小学教学参考 年份：2006
1．新课程理念下的预设，教师努力实现三维目标以及为实现三维目标的大体教学进程，让自己、学生、课程、情境等多种因素进入预想状态，当各种各样的情况出现时，能够做到胸有成竹地从......
[期刊论文] 作者：蔡海萍,
来源：读写算：教育导刊 年份：2014
小学语文阅读属于重点教学内容，它是提升小学生综合素质水平的基本途径。然而，结合作者以往的教学经验可以发现，当前我国多数小学高年级语文阅读的教学现状令人堪忧，多数小学生在......
[期刊论文] 作者：蔡海萍,,
来源：小学生作文 年份：2016
生命是宝贵的，也是美好的。对于发芽的小苗来说，生命在于不断向上攀援；对于含苞欲放的花儿来说，生命在于绽放瞬间的美丽；对于破茧而出的蛹来说，生命在于一种全新的蜕变……而对于人......
[期刊论文] 作者：蔡海萍,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2010
“成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉：洒遍了牺牲的血雨!”这是冰心的名言。它道出了鲜花与掌声背后的付出与努力。实践与经历的过程往往......
[期刊论文] 作者：蔡海萍,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2010
我今天一进学校，就看见校公示栏里贴着少先大队部的通知：今天是重阳节，请组织学生为爷爷奶奶、外公外婆送上一份贺礼：可短信、可贺卡、可祝福的话、可拥抱……我的心头一亮，有了一......
[期刊论文] 作者：蔡海萍,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2010
个性化作文要求我们对学生个体以及在文章中表达的思想情感给予充分的尊重，引导学生作文由千人一面的共性走向富有鲜活特点的个性。个性化作文是新的《语文课程标准》所倡导的......
[期刊论文] 作者：蔡海萍,
来源：东方青年·教师 年份：2010
摘要:趣味教学,采取各种手段和措施,激发学生学习兴趣,营迼紧张、活泼、和谐生动、有张有弛的理想氛围,发挥学生学习的积极性主动性,使学生成为课堂教学的主体,从不断地提高教学效果,培育高素质人才。 关键词:生物 兴趣 素质 俗话说:“兴趣是最好的老......
[期刊论文] 作者：蔡海萍,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2014
探究性作文注重学生的兴趣,让学生自己探索问题,发现问题,解决问题,获取知识,写自己的亲身感受,能够激发学生积极的写作动机,丰富学生的作文内容,有利于培养学生的创新思维与...
[期刊论文] 作者：蔡海萍,
来源：新作文（小学作文创新教学） 年份：2021
单元迁移rn本单元以“理想和信念”为主题,编排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》四篇课文.课文体裁多样,有古诗、回忆录、演讲稿和小说;内容丰...
[期刊论文] 作者：蔡海萍,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2017
在乡村小学里实施小组合作学习过程中发现,仍然存在着一些有待进一步研究和改进的问题.本文就试图结合课堂实践来谈谈自己在小组合作学习中遇到的一些问题以及解决的方法....
[期刊论文] 作者：蔡海萍,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2014
摘要：对于小学语文课堂教学来说，营造自主探究的课堂氛围，是培养小学生自主学习、合作学习的重要途径。本文就小学语文教学自主探究课堂氛围的创设方法展开分析，提出了一系列自主探究氛围创设方法，并分析了在培养小学生自主探究能力上的各注意事项，对小学语文教学的同......
[期刊论文] 作者：蔡海萍,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2013
一、问题聚焦许多时候我们的教学思路设计的天衣无缝,我们的教学引导过程设计的完备具体,我们的课程内容设计的紧凑有序,我们的教学语言设计的幽默风趣,我们的教学过渡设计的...
[期刊论文] 作者：蔡海萍,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2013
今年“六一”正好在周六,校长发短信通告全校老师:“明天是‘六一’儿童节,请全体老师不要留作业,送孩子们一份‘轻松’作礼物!”好建议啊!该怎么利用一下这难得的机会?得让...
[期刊论文] 作者：蔡海萍,
来源：石油教育 年份：2003
绝大多数的课堂习作指导中,由于受时间、教学目标的限制,教师在指导习作中“牵”得过多,“放”得太少,“引”得不够,造成学生怕作文。正确处理习作指导中“放”与“引”的关...
[期刊论文] 作者：蔡海萍,
来源：石油教育 年份：2004
新课程,寻求新课堂,新课堂并不否定以往的课堂,并非“另起炉灶”,而是通过新课程的实验,为课堂注入新的活力与生机,“平等对话”是新课堂活力的基础,“精心设计”为新课堂预...
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