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[期刊论文] 作者：薛纪凤,,
来源：中国职工教育 年份：2014
一直以来,数学教学是职业学校面临的一个难点问题,究其原因,一方面是因为职校学生数学基础较为薄弱,对学习数学的兴趣不强,另一方面,老师在教学方式、方法、手段上创新不够,...
[期刊论文] 作者：薛纪凤,,
来源：职业 年份：2014
与普通教育相比较，中职学校的学生管理工作更难开展。因此，中职班主任的压力极大，必须付出更多的精力去帮助学生，使其能够健康、快乐地成长，从而确保中职教学工作的顺利开展。基于......
[期刊论文] 作者：薛纪凤,,
来源：新课程研究(中旬刊) 年份：2012
教学的主要任务不是积累经验,而是发展思维。在各学科的课堂教学中若能设计恰当的活动,想方设法点燃学生头脑中的火把,激发学生的潜能,让学生自觉地参与学习过程,充分活动起...
[期刊论文] 作者：薛纪凤,
来源：中国校外教育·基教(中旬) 年份：2013
作为班主任，我们每天与学生接触得最多。在与学生的接触中，我们会碰到许许多多个性、家庭、年龄等各不相同的学生。在教育学生过程中，我们需要用心去分析、处理，使得每一次的教育都能行之有效；否则会给班级建设和学生的成长带来负面影响。 班主任 班级管理 有效教......
[期刊论文] 作者：薛纪凤,,
来源：新课程(下) 年份：2015
众所周知,中职院校数学教学中,最重要的就是要及时、有效地激发学生的探究意识以及创新能力,这些都是学生综合能力的具体体现。就中职数学教学中如何培养学生的综合能力展开...
[期刊论文] 作者：薛纪凤,
来源：中国教育探讨与实践 年份：2011
摘 要：数学是一门科学，更是一门艺术，数学充满了思维，数学课堂就应充满情感。用心营造充满诱惑的教学情境，点燃学生学习数学的热情；创设轻松愉快的教学情景，让学生体验学习数学的快乐；用欣赏的眼光看待学生，激发学生思考的热情；放飞灵性的翅膀，让数学课堂激情飞扬、焕发生......
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