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[期刊论文] 作者：薛颖娟,,
来源：中学课程辅导(教师通讯) 年份：2015
一、英语习得性无助感的现象分析在经历小学三年级到毕业的四年英语学习后,在初一新生群体中,已经不可避免地出现了一批英语学困生。在平时的英语教学中,他们表现出以下...
[期刊论文] 作者：薛颖娟,,
来源：教书育人 年份：2014
作业是学习过程中运用所学知识,解决问题和进一步巩固知识技能、提高实践应用能力的重要途径。英语作业是课堂教学任务的有效延伸,它是巩固教师的教和学生的学的成果的一...
[期刊论文] 作者：薛颖娟,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2014
传统的阅读课让人感觉枯燥乏味，而任务型教学模式强调在“做中学”，通过学生参与活动、师生共同完成语言教学任务，使学生自然地习得语言，促进英语学习。形式多样的任务不仅有利于提高学生综合运用英语的能力，而且有助于学生自主学习意识和合作精神的培养。那么如何在......
[期刊论文] 作者：薛颖娟,,
来源：新课程(中学) 年份：2016
一、课堂替代现象及其后果《义务教育英语课程标准》要求课堂教学突出学生的主体地位,通过设计各种学习任务和活动,发展学生的综合语言运用能力,形成学生积极的情感态度,主动...
[期刊论文] 作者：薛颖娟,
来源：东西南北·教育观察 年份：2011
一、任务型教学模式和初中生英语阅读能力rn我国新英语课程标准积极倡导任务型教学模式.任务型教学就是以具体的任务为学习的动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展...
[期刊论文] 作者：薛颖娟,,
来源：新课程(中学) 年份：2017
以初中英语教学为核心,首先介绍了发展性学力的概念,然后指出教学效果的影响因素,最后阐述了发展性学力的培养方法,以供参考。With junior middle school English teaching...
[期刊论文] 作者：薛颖娟,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2015
一、英语习得性无助感的现象分析 在经历小学三年级到毕业的四年英语学习后，在初一新生群体中，已经不可避免地出现了一批英语学困生。在平时的英语教学中，他们表现出以下状态： （1）在课上开小差，虽然跟着老师朗读，但从不记得读了什么，既不动脑思考，也不动手记录。（2）老......
[期刊论文] 作者：薛颖娟,
来源：新闻研究导刊 年份：2021
摘要：全媒体时代，随着网络信息技术的发展，传统媒体形态已难以充分满足人们的多元需求，在此背景下，各大媒体的新闻生产方式纷纷紧随时代发展步伐进行变革，而建设“中央厨房”即为其中十分重要的一环。作为媒体新一代内容生产、传播和运营体系，继人民日报建设“中央厨房......
[期刊论文] 作者：林秀茜,薛颖娟,
来源：海峡药学 年份：1999
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[期刊论文] 作者：薛颖娟, 蒋林晏, 曹佃省,,
来源：教育导刊 年份：2015
采用学校幸福感量表及人口统计学问卷,对江苏常州市某3所公办民办学校的836名初中学生进行调查,分析学校幸福感在性别、年级、学校性质(公办或民办学校)、独生或非独生、学业...
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