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[期刊论文] 作者：袁义星,,
来源：新课程学习(学术教育) 年份：2010
《语文课程标准》总目标明确提出要使学生"具有日常口语交际的基本能力","学会倾听、表达与交流","学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神",口头作文训练是实现这一...
[期刊论文] 作者：袁义星,,
来源：新课程(下) 年份：2014
群文阅读是一种特殊的阅读教学形态,是中小学语文教学视野下阅读教学活动的创新。其理念是语文教师遵循阅读教学原则,以接受美学理论为指导,在特定的课间和环境中,将一组相关...
[期刊论文] 作者：袁义星,,
来源：新课程学习(下) 年份：2014
文化作文以文化精神、文化底蕴、文化认知、文化品位和文化审美,在中小学语文课堂生成,在中、高考中展现,受到人们关注,其实质是"中学生写作的文化化"。该教育现象的产生有其...
[期刊论文] 作者：袁义星,
来源：科学咨询 年份：2014
江津师范教育已有110年历史、江津师范进修学校在白沙镇驴溪半岛建校已80周年。百年师范，培养了一批又一批师资，通过他们在巴蜀各地培养了一代又一代的学子；百年师范，涌现大批名......
[期刊论文] 作者：袁义星,
来源：都市家教：下半月 年份：2010
校园文学活动具有独特的情感濡染、心灵滋养、精神提升等人文作用，可以帮助学生提高语文素养，健全人格，这是其他课程所不能替代的。开发“校园文学课程”是培养学生健全人格的有......
[期刊论文] 作者：袁义星,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2011
审美教育即美育,它是高中语文教育教学的一个重要组成部分,《语文课程标准(实验稿)》指出:“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的...
[期刊论文] 作者：袁义星,
来源：新课程学习（学术教育） 年份：2004
是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作,是当代教育文化发展创新的根基.学习、领会、践行关于教师人格及其魅力修炼的思想,对广大教师丰富自身的人文素养、加强...
[期刊论文] 作者：袁义星,
来源：新课程（教师版） 年份：2010
人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量.教师人格魅力的力量是巨大的,对学生有强烈的感召力、激励力和凝聚力,可以绐学生以震撼人心...
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