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[期刊论文] 作者：袁尾香,
来源：当代旅游（下旬） 年份：2018
摘要：初中生对知识的积累、历史的学习经验和学习方法相对有限，还没有形成独立的判断意识，但他们思维活跃，充满好奇心和想象力。教师除了传授知识，更好的保护和激发学生的好奇心和想象力外，时空上的基本识别方法，也需要在初中阶段及时教授并使学生掌握。本文结合自身初......
[期刊论文] 作者：袁尾香,,
来源：魅力中国 年份：2017
提高初中历史课堂教学有效性,应从培养学生“乐学”入手,学生有了学习兴趣,在此基础上教师运用创设历史情境、精心设计问题、开展生活化的课堂教学及建立融洽的师生关系,全面...
[期刊论文] 作者：袁尾香,
来源：教学管理与教育研究 年份：2021
培养学生学科核心素养是新课改的热门话题,也是新课标的一大亮点,更是新课改向纵深推进的关键。历史学科的核心素养是在历史学习过程中潜移默化地形成的分析问题、解决问题的内在心智与潜能,主要包括时空观念、史料实证和家国情怀等五方面的内容。文章以统编版......
[期刊论文] 作者：袁尾香,
来源：教学管理与教育研究 年份：2021
培养学生学科核心素养是新课改的热门话题,也是新课标的一大亮点,更是新课改向纵深推进的关键.历史学科的核心素养是在历史学习过程中潜移默化地形成的分析问题、解决问题的...
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