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[期刊论文] 作者：袁榕蔓,,
来源：校园心理 年份：2015
积极心理学产生于上世纪末,是心理学界的一股新浪潮,生涯教育至今也发展了很多年,而在国内小学阶段生涯教育似乎还在探索中前行,本文就积极心理学、小学生涯教育的发展、...
[期刊论文] 作者：袁榕蔓,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2015
一、学校开展生涯教育的背景(一)学校的教育理念北京市京源学校是一所集中、小、幼于一体的实验性学校,以"为人的终身发展和一生幸福而工作"为核心办学理念,致力于培养有...
[期刊论文] 作者：袁榕蔓,
来源：电子乐园 年份：2018
区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一，是幼儿一种重要的自主活动形式。但是往往教师在创设时都着重于丰富的 材料和环境布置，这两点必不可少，可区角创设出来后往往华......
[期刊论文] 作者：袁榕蔓,,
来源：中国医药指南 年份：2014
目的：全面质量管理在提高住院病历质量中的作用。方法随机抽取2012年1月后对26个临床科室进行全面质量管理的2683份住院病历作为检测组，将这些临床科室进行全面质量管理前的287...
[期刊论文] 作者：袁榕蔓,,
来源：中国医药指南 年份：2014
目的探讨完善病历质控体系、加强病历质量管理的方法。方法入院病历的质控：分为自控和监控,科室病例质量管理小组进行自控,资深医师进行监控;出院病历的质控：设立病历质控专家......
[期刊论文] 作者：袁榕蔓,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2015
语文作为言语文字思维的工具,要为其它学科提供智力资源和思辨能力.本文正是从此目的出发,深刻挖掘语文教学尤其作文教学与创新思维培养之间的联系,并分别以具体分类及事实说...
[期刊论文] 作者：袁榕蔓,,
来源：新作文（中学作文教学研究） 年份：2020
[创课缘起]rn人物出场是塑造人物的最初起点,是在读者“空白”脑海里打下的第一个烙印,它好像划破天际的第一声鸟鸣,使你想要顺着声音窥视鸟的全貌.而学生在塑造人物形象时,...
[期刊论文] 作者：袁榕蔓,
来源：北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 年份：2015
[摘 要]目的：探究了教育戏剧团体辅导对于小学生创造力倾向的干预效果。方法：采用实验组与对照组前后测准实验设计，选取20名小学生为被试，采用威廉斯创造性倾向测验量表测试并观察在干预后团体辅导的效果。结果：辅导后实验组与对照组比较，创造性倾向总分显著提高。结......
[期刊论文] 作者：袁榕蔓,
来源：北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 年份：2018
摘要：求助者是一位初二学生，性格内向敏感，缺乏自信心，因自己的好朋友都有比较要好的异性朋友，而自己却从没任何异性朋友，感到十分孤独，近一个月来，有次校外集体活动中没有任何异性与其主动搭讪从而对自我产生怀疑并因此情绪失落，焦虑烦躁，前来咨询。咨询师通过判断认为该......
[期刊论文] 作者：袁榕蔓,
来源：北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 年份：2017
摘要：积极心理学产生于上世纪末，是心理学界的一股新浪潮，生涯教育至今也发展了很多年，而在国内小学阶段生涯教育似乎还在探索中前行，本文就积极心理学、小学生涯教育的发展、小学生涯教育开展阶段存在的问题为着眼点，探究了积极心理学对于开展小学生涯教育的启示。 ......
[期刊论文] 作者：袁榕蔓,
来源：北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 年份：2017
摘要：目的：探究同伴接纳课程干预对小学六年级学生同伴接纳水平的影响。方法：采用社会测量法对北京市京源学校小学部六年级学生在课程干预前后的同伴接纳水平进行测量。使用SPSS18.0对数据进行分析。结果：与对照组相比，实验组的同伴接纳水平显著提高。同时，实验组高、......
[期刊论文] 作者：刘勇 袁榕蔓,
来源：中学语文·教师版 年份：2019
小说这类与生活紧密结合的文学形式，如果千篇一律地按照小说“三要素”进行教学，会贻害无穷。我们可以通过“虚构和叙述”来解构小说，虚构让其成为小说，叙述又体现着作者生活经验；虚构与叙述，充满了张力，让小说既摆脱了无趣的平庸，又拥有了美丽的真实。如何引导学生阅读......
[期刊论文] 作者：袁榕蔓 陈声权,
来源：文科爱好者·教育教学版 年份：2016
【摘 要】忠言也需顺耳。卡耐基认为，要“多用奖励来取代鞭打，用抚慰代替责骂”。对我们的孩子应该这样，对他的批评指正委婉含蓄，让他喜欢听你的话，再平心静气地指出其不足，孩子是会乐于接受并进行自我矫正的。这其实是一种艺术，而绝非谈话的技巧。 【关键词】中学......
[期刊论文] 作者：李月,郭琦,袁榕蔓,
来源：中小学心理健康教育 年份：2022
为探索中学生手机使用时长等情况以及智能手机依赖现状在性别及学段上的差异,采用自编问卷以及智能手机依赖量表,对北京市某区进行整群抽样,对该区八所高中及十六所初中共计8176名学生进行了问卷调查.结果显示:(1)手机使用时长存在性别及学段差异:在校使用时长......
[期刊论文] 作者：李月,袁榕蔓,郭琦,
来源：课堂内外·初中教研 年份：2022
中小学生合理使用手机是教育部“五项管理”中的一项.文章通过对北京市某区初中生进行手机使用情况问卷调查,了解目前初中生手机使用特点,从学校、家庭、学生三个层面提出对策.......
[期刊论文] 作者：刘勇,吴利容,袁榕蔓,曾亚,
来源：未来教育家 年份：2021
古罗马哲学家西塞罗认为,“习惯能造就第二天性”,可见习惯的强大力量。在学习生活中,习惯若不能成为最好的仆人,便有可能成为最坏的主人。从心理学和脑科学出发,一般认为习惯形成需要四步,即提示、渴求、反应、奖赏。提示触发渴求,渴求激发反应,而反应则提供满......
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