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[期刊论文] 作者：袁炳飞,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2015
语文教学不能只停留于局部枝节的学习,只有在篇的意义上去读、去悟、去内化,才会有效促进学生言意的拔节生长,有效实现以文化人、以人化人、人文同化的目的。语文课堂有...
[报纸论文] 作者：袁炳飞,,
来源： 年份：
教育竞争从来没有像今天这样激烈，学校形象也已成为社会与民众的关注焦点，它的设计、策划、推介、宣传也已成为学校管理中的一个研究热点与工作重点。企业形象设计理念已引入教......
[报纸论文] 作者：袁炳飞,,
来源： 年份：
随着国家政治经济的全面发展，教育越来越受到全社会的重视，人们对优质教育资源的需求也越来越迫切，加上计划生育这一国策的稳步施行，近年来，学校撤点合并、实行规模办学已成为一种......
[期刊论文] 作者：袁炳飞,,
来源：江苏教育 年份：2017
成为名师既是教师职业的基本方向,更是成就事业的现实可能。名师的成长都源自教师职业视域下的过程性、长期性、品质性与精神性的协同优化。透视名师的阅读、工作、学术、生...
[会议论文] 作者：袁炳飞,,
来源： 年份：2012
教育的热情源自对于孩子未来的期待与现实的坚信。江苏省启东实小以"让师生都成为创造幸福和幸福生活的人"为育人目标,着眼学生幸福成长,倡导教师专业自觉,不断优化教师专业...
[期刊论文] 作者：袁炳飞,,
来源：江苏教育 年份：2007
片断一:抓住课题,引导感知师:同学们,今天我们一起学习第十四课——《我不是最弱小的》(学生齐读)。师:文章的题目往往寄托着作者的情思,给读者诸多思考,吸引读者去开展...
[期刊论文] 作者：袁炳飞,,
来源：语文知识 年份：2017
樊裔华老师近年来积极践行"读写一体化"的教学主张,在学科课程建设中致力于母语的追本溯源和顺流而达,并切实推进小学生古文课堂学习的课例研究,取得了可喜的成果。课例...
[期刊论文] 作者：袁炳飞,,
来源：语文教学通讯 年份：2009
【教材分析】本组四篇课文都是童话,单元特点鲜明。童话从来源上讲,一般分为作家创作和民间流传两类;从表现方法上讲,一般分为超人体童话、拟人体童话、和常人体童话三种...
[期刊论文] 作者：袁炳飞,,
来源：小学语文教学 年份：2017
一共生,一个走向语文学科的教学主张。徐金贵老师有两个教育身份很重要,一是语文教师,一是校长。从事学校管理与语文教学工作数十年,他既登高望远,走出教育看教育,拥抱现...
[期刊论文] 作者：袁炳飞,
来源：基础教育参考 年份：2016
[摘要】教育越来越社会化，社会教育风尚越来越深度影响学校的生存与发展。政府与社会各界都是教育风尚的实际营建者，对于教育的要求、期待应给予理解和支持。现代学校应当超越......
[期刊论文] 作者：袁炳飞,
来源：江苏教育：教育管理 年份：2012
2009年1月,《关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》下发,学校进入教职工绩效考核操作实施阶段。...
[期刊论文] 作者：袁炳飞,,
来源：江苏教育 年份：2012
2011年5月,学校出台《启东实验小学学生免试管理办法》,在继续坚持取消期中考试的基础上,建立起学生期终免试制度。免试办法要求学生主动提出申请、教师推介,家长认可,班主任...
[期刊论文] 作者：袁炳飞,
来源：江苏教育：教育管理 年份：2012
学校大门口有一本《教职工进出记载本》,教职工进出校园会在记载本上写清事由以及进出时间。但学校从不以此作为统计教职工上下班迟到早退的原始记录,...
[期刊论文] 作者：袁炳飞,
来源：江苏教育 年份：2017
教育者需要"首先的教育",需要不断地学习。读书作为最重要的学习方式之一,自有诸多分别,而教育者读书的态度、方法也影响着读书的效果。但无论怎样,读书都是一个求真、求善、...
[期刊论文] 作者：袁炳飞,,
来源：江苏教育 年份：2007
不知是生活节奏的加快，还是自己的内心受制于这个浮躁的时代，平时很少能自然地静下心来，细看自己翻过的每一页，或许，这本身便是作为传承人类文化的教育工作者的一种缺憾？......
[期刊论文] 作者：袁炳飞,,
来源：江苏教育 年份：2007
我们一直在反思语文教学的不足。它的低效．教学中所衍生出的学生述作中真情实感的缺乏；它的高耗．教学中所反映出的学生对于语文学习效能感的失缺、向心力的消减，以及作为第二生活......
[期刊论文] 作者：袁炳飞,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2011
创建学校特色作为教育领域的一个重要建设思想与改革策略，正在实践中不断推进，并逐步趋向清晰，走向优化。实践表明，在文化意义上创建自己的学校特色。才是科学之途。理想的学校特......
[期刊论文] 作者：袁炳飞,,
来源：江苏教育 年份：2017
读书要走向更好的分享。分享,是一种善好的读书哲学;分享,是一种隐秘的读书原理;分享,是一种积极的读书策略。读书,是与书本的分享、与作者的分享、与他者的分享。...
[期刊论文] 作者：袁炳飞,
来源：江苏教育·教师发展 年份：2017
透过一个人的成长，总会见其自成一体的解释学、关系学和行为学。 张范辉老师有属于他自己的解释学。其基调为积极，格调为明朗。工作至今，他不曾对工作挑挑拣拣，对得失纠纠结结。在同龄人中，范辉所遭遇的生活挑战是少有的。在奔波于至亲的治疗过程中，他不仅学会了驾......
[期刊论文] 作者：袁炳飞,
来源：现代中小学教育 年份：2003
一切服务都涉及信任,缺乏信任的服务是苍白和单薄的,失去了信任的服务是奢谈前途和成就的.教育从产生之日起就具有了服务的性质.而它的独特之处在于,这种服务不只是满足于当...
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