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[期刊论文] 作者：袁秀花,,
来源：延边教育学院学报 年份：2006
小组合作学习能充分挖掘学生的潜力，为了在教学中有效地利用小组合作学习这种方式，教师一方面要科学合理地分组，另一方面要指导学生学会在小组内学习。...
[期刊论文] 作者：袁秀花,
来源：中国社区医师·医学专业 年份：2013
病历资料 孕妇，21岁，孕18周，常规B超检查显示：增大的子宫内可见两个胎儿回声，胎儿F1位于左下腹，耻骨联合上可见胎头；胎儿F2位于右侧腹；两胎儿间可见一较薄分隔光带回声。可见一组较大的胎盘附着于子宫前壁，厚约26mm，成熟度0级，两胎儿脐带插入同一处胎盘。F2胎儿未见明显......
[学位论文] 作者：袁秀花,
来源：南开大学 年份：2012
在实际应用中，用Whittaker-Shannon样本级数重构一个信号时会出现各种误差。在本文中，我们介绍了信号函数的两种逼近方式，第一种是用等间距节点构造的Whittaker-Shannon级数来逼...
[期刊论文] 作者：洪江,袁秀花,,
来源：中国自然医学杂志 年份：2009
目的开展肾综合征出血热(HFRS)监测,掌握不同季节人群发病及鼠类带毒情况。方法夹日法,在疫区/点内同时对村内、村外鼠类实施夹捕,并将捕获的个体统计分类,置低温冰箱待检。...
[期刊论文] 作者：刘晓玲,袁秀花,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2012
基础教育课程改革的一个鲜明特征是树立教材改革的整体观,研究和把握学科之间的知识、技能的迁移和横向联系,研究和把握知识的局部和整体之间的关系,注重学科内的综合和...
[期刊论文] 作者：袁秀花,曲凤君,
来源：延边教育学院学报 年份：2011
学校、家庭、社会在培养学生责任意识中,其功能虽然有所不同,不能相互替代,但是三者之间也是密切联系、相互影响的。它们之间需要协调一致,密切配合,充分发挥各自的功能,形成...
[期刊论文] 作者：袁秀花,刘晓玲,,
来源：延边教育学院学报 年份：2012
教师的专业发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程．......
[期刊论文] 作者：袁秀花,袁凤玲,,
来源：吉林教育 年份：2010
教材既是教师引导学生活动的工具,也是学生开展活动时可利用的资源。然而,正是教材的这种工具性、资源性,要求我们教师应该在教学中创造性使用教材,根据自身的特点、本地的具...
[期刊论文] 作者：郭红蕾,何乌兰,袁秀花,,
来源：中国农村卫生 年份：2017
目的：探究女性甲状腺手术中给予不同手术室护理干预的效果。方法：选取我院在2015年1月至2016年11月接受治疗的200例女性甲状腺手术患者作为研究对象，将其均匀分为观察组与对照组......
[期刊论文] 作者：袁秀花, 毕新萍, 贾凤莲,,
来源：中国医药导报 年份：2007
目的：观察心理护理对乳腺癌患者生活质量的影响。方法：对40例乳腺癌患者进行心理分析并观察心理护理前、后患者的心理变化。结果：患者心态变得平稳，能够主动积极配合治疗。结论：采......
[期刊论文] 作者：袁秀花,贾凤莲,毕新萍,
来源：华北煤炭医学院学报 年份：2008
目前，产科剖宫产率居高不下，且孕产妇大多数是独生女、初产妇。过期妊娠、巨大儿、胎位不正的孕妇越来越多，剖宫产术已成为解决这类危急情况较为安全的手段，做好剖宫产术前、术后......
[期刊论文] 作者：廖少萍,袁秀花,陈凤英,,
来源：中国热带医学 年份：2008
目的探讨0．02％呋喃西林溶液后装放射治疗前后保留灌肠防治放射性直肠炎的作用。方法治疗组采用0．02％呋喃西林溶液在每次后装放射治疗前保留灌肠，对照组则不做任何处理。结果后装放......
[期刊论文] 作者：李高峰,李有强,陈坚,李小燕,袁秀花,
来源：中华临床医学杂志 年份：2006
目的分析子宫颈癌术后放疗及各项因素与远期疗效的关系，并与单纯放疗（外照射＋后装腔内治疗），单纯手术的疗效作对比分析。方法1993～1998年对90例宫颈进行了术后放疗＋后装腔内治疗，其中......
[期刊论文] 作者：梁梅馨,廖凤花,毕雷,袁秀花,陶兆峰,陈美佑,
来源：中外医学研究 年份：2020
目的:分析二维斑点追踪技术评价新生儿不同程度胆红素血症对左室心肌力学的影响。方法:选择笔者所在医院2019年8月-2020年3月收治的90例胆红素血症足月新生儿作为研究对象(设...
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