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[期刊论文] 作者：袁青超,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2014
在初中数学教学中，为了能让学生的数学思维和解题能力得到有效的提高，教师往往采用变换题型（式）的教学方式，即变式教学.它可以为学生提供一个求异、思辨的空间，让学生把学到的概念、公式、定理、法则等运用到各种情况中去，使基础知识、基本技能、基本方法和基本思想，在......
[期刊论文] 作者：袁青超,,
来源：数学大世界（上旬版） 年份：2019
综合法与分析法是数学解题中两个最基本的方法,是思维方向截然相反的两种方法,它们在数学解题过程中有着十分重要的作用.因此,我们在平时的教学中要有意识地渗透给学生, 让他...
[期刊论文] 作者：袁青超,,
来源：新课程导学 年份：2014
“互动”是一个动态的过程,是相对独立的生命个体之间在学习过程中相互促进、相互推动的过程,是师生双方或学生之间在教学过程中相互交流思想、传递信息并相互影响的过程.“...
[期刊论文] 作者：袁青超,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2020
平时对学生数学学习成绩的评价常常看及格率、高分率和升学率，即所谓的“三率”评价法。“三率”评价的确可以反映学生的学习水平，也同时可以反馈教师的教学效果。但是，一个最容易被我们忽略的事实是，“三率”的背后还隐性地存在着高负荷、高压力、高负担，即“三高”......
[期刊论文] 作者：袁青超,,
来源：新课程导学 年份：2019
数学复习教学是帮助学生巩固所学知识的一条重要途径.如何选择好题例,提供有效的方法指导,进而提升和保证学生的复习效率是数学教师们普遍关注的重要课题之一.为此,本文结合...
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