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[期刊论文] 作者：裴怀强,,
来源：新课程(中) 年份：2016
创造性思维是在既有知识和方法储备的基础上,进行的深层次的探索行为,在探索的过程中形成的具有个体特点的创造成果的思维过程。初中历史教学具有一定的开放性,学生在学习历...
[期刊论文] 作者：裴怀强,
来源：中国校外教育·综合(上旬) 年份：2014
摘要： 兴趣是非智力因素，但对智力的发展有重要的影响。学生对某一学科兴趣如何，直接影响学习效果。因此，各学科教师都很注意学生兴趣的培养和发展问题，在多年的历史教学实践中，通过不断地探索，逐步掌握了一些培养学习兴趣的方法。 关键词：历史教学 学习兴趣 教学效......
[期刊论文] 作者：裴怀强,,
来源：新课程(中) 年份：2015
我国诗词博大精深,组成了我国传统文化之瑰宝。在历史教学中,需彰显诗词教学效应。当历史教师充分利用诗词教学,深度挖掘诗词和历史关系,这能帮助学生更好理解我国历史,提升...
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