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[期刊论文] 作者：褚金岭,,
来源：中国现代教育装备 年份：2013
作为一种新型教学媒体，交互式电子白板（以下简称“交互白板”）融合了传统黑板和多媒体演示设备的优势，有利于打造生成性的灵动课堂。但调查显示，实际上课中大部分教师还是将白板当......
[期刊论文] 作者：褚金岭,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2014
课例研究起源于20世纪60年代的日本,是日本教师进行校内专业培训的重要手段,称为"授业研究"。课例研究被教育者认为是"改变21世纪教师专业发展的强有力途径",因为课例研...
[期刊论文] 作者：褚金岭,,
来源：中国现代教育装备 年份：2012
工具性与人文性的统一是语文学科的重要特征，新版《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》强调语文学科教学的情感教育，强调语文教育的体验性、应用性、整合性。因此，课程改革要求语......
[期刊论文] 作者：褚金岭,,
来源：中国信息技术教育 年份：2009
异步交流是目前在线学习首选的重要交互方式。同样，异步交互也是开展远程教研活动最主要的交互方式，其中论坛BBS是技术成熟，使用较广泛的异步交互教研工具。虽然技术的发展进步......
[期刊论文] 作者：褚金岭,
来源：中国信息技术教育 年份：2012
编者按：本栏目着重记录相关教育行政部门的教研人员在学校视导后关于课程整合的心得与体会，主题不一而足，包括整合课堂中的教学理念、技术应用、语言表述、教学节奏等。 整合课堂与传统课堂的教学节奏因信息技术而有所不同。本期，我们邀请上海市浦东教育发展研究......
[期刊论文] 作者：褚金岭,
来源：教育传播与技术 年份：2015
课例研究是提升教师专业发展的有效途径，本文分析了目前课例研究出现的问题，并在课例研究的基础上，提出微课例的研究是一种顺应时代发展的教师校本教研新途径。本文界定了微课例......
[学位论文] 作者：褚金岭,
来源：华东师范大学 年份：2006
Asynchronous Collaborative Learning Forums(ACLF)异步协同学习论坛是在线学习的一种非常重要的交流社区。异步论坛交互方式有两个主要特征：一方面异步可以使学习者不拘泥于...
[期刊论文] 作者：褚金岭,初红霞,,
来源：当代教育论坛 年份：2006
目前的培训方式主要采用面对面、分阶段式的培训方式。很多培训仍然采用。以往惯用的人海战术，上大课、满堂灌．采用机械行为主义的教学方法，追求的是整齐划一，把教师当作一个接受......
[期刊论文] 作者：朱一军,褚金岭,
来源：新课程研究：教师教育 年份：2007
近年来，浦东新区教育信息化工程在教育信息技术装备上的投入大，发展快，区内各级各类学校配备了教育教学需要的教育信息技术装备。新区非常重视教师的培训，每年都开展教师教育技术......
[期刊论文] 作者：张静然,褚金岭,
来源：中国电化教育 年份：2009
浦东新区位于上海市东部，长江三角洲东缘。1990年4月18日，党中央、国务院宣布开发开放上海浦东；自2005年起，浦东新区成为国务院批准的首个综合配套改革试验区；2009年，以原南汇区划......
[期刊论文] 作者：褚金岭,刘惠琴,
来源：中小学信息技术教育 年份：2010
在新课程改革的背景下，促进教师专业发展，建设一支高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。在信息化环境中，信息技术除了是教师专业发展的内容之一，还是教师专业发展的手......
[期刊论文] 作者：褚金岭 刘惠琴,
来源：中小学信息技术教育 年份：2010
在新课程改革的背景下,促进教师专业发展,建设一支高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。在信息化环境中,信息技术除了是教师专业发展的内容之一,还是教师专业发展的手段、途径、方法和环境。借助信息技术,能更好地促进教师的专业知识、技能与态度的......
[期刊论文] 作者：褚金岭, 谢忠新,
来源：中小学数字化教学 年份：2021
中小学开展人工智能教育是大势所趋。但目前中小学开展人工智能教育在课程内容、目标、方法、技术支撑等方面仍面临挑战,我们应以全纳的态度,以人工智能素养的培育为重点,在合理分层、构建课程体系、开展项目学习、搭建平台资源以及建构双师教学模式等方面开展......
[期刊论文] 作者：褚金岭, 谢忠新, 周伟,
来源：教育传播与技术 年份：2020
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[期刊论文] 作者：褚金岭,谢忠新,周伟,
来源：中小学信息技术教育 年份：2020
在教育部"停课不停教、停课不停学"的号召下,我国开展了最大规模的在线教学实践,教育系统正在经历着一场"史无前例"的创新变革,上海浦东也不例外。浦东新区现有义务教育阶段...
[期刊论文] 作者：谢忠新, 刘惠琴, 褚金岭,,
来源：中国电化教育 年份：2011
农村学校信息化应用是目前教育部及各地政府关注的热点,利用系统观的思想,以区域为单位推进农村学校信息化建设,对提升农村学校内涵发展、促进区域教育均衡化具有积极的作用...
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