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[期刊论文] 作者：覃仕霞,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2010
谈到创新思维,人们首先想到的往往是创新思维的特征,比如思维的流畅性、变通性、独特性等等,以及具体的思维方式,比如发散思维、逆向思维、求异思维之类。笔者认为,课堂需要关注学生的心灵,让学生“敢”想,进而“敢”说,最终“敢”做,让学生心灵的泉水无拘无束......
[期刊论文] 作者：覃仕霞,,
来源：教育测量与评价(理论版) 年份：2010
当下的课堂教学尤其是语文课堂教学，一般都很重视学生的自主建构和动态生成，这无疑是符合培养学生能力的内在要求的。然而细究起来，真正让学生自主建构和动态生成的课堂，却少之又......
[期刊论文] 作者：覃仕霞,
来源：成都信息工程学院学报 年份：2010
设n是合数,如果对一切f（x）∈Zn[x]都满足f（x）nk≡f（x）mod（n,r（x））,那么就称n是模r（x）的k阶Carmichael数,这里r（x）是Zn[x]上的k次首一不可约多项式,用Ck,r（x）表示所有这种数的集合,并且定义Ck=......
[期刊论文] 作者：覃仕霞, 刘艳,,
来源：成都信息工程学院学报 年份：2015
k阶Carmichael数,在k=2,3时已有简单的判定条件,但是当k4时却没有相应的判定方法。为进一步丰富k阶Carmichael数的判定条件,利用孙子定理,通过构造Zn上的首一k次不可约多项...
[期刊论文] 作者：覃仕霞,罗圆,
来源：四川理工学院学报：自然科学版 年份：2015
通过利用锥上不动点定理,讨论了二阶Robin型无穷多点边值问题正解的存在性。首先利用一个线性方程的特解构造新的Green函数,进而证明了Robin型无穷多点边值问题的微分方程等...
[期刊论文] 作者：刘艳,覃仕霞,
来源：成都信息工程学院学报 年份：2011
k阶卡米歇尔数,在k=2,3时有简单的判定条件.给出了k≥4时类似的判定条件.利用孙子定理,通过构造Zn上的首一k次不可约多项式的方法,证明了k≥4时的充分条件也是必要条件,即n∈...
[期刊论文] 作者：杨光崇,陈勇明,覃仕霞,
来源：高教学刊 年份：2016
本文分析了目前数学专业的现状,对一般工科院校应用数学人才培养作了某些探索,以作者所在学校的专业建设为例,展示了取得的成效。希望通过文章的分析,能够对相关工作提供参考...
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