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[期刊论文] 作者：覃孔彪,,
来源：化学教育 年份：2007
优化与评价新课程理念下的化学课堂教学须从理论和实践层面通过课堂中学生的外部表象——提问、研究、个性、开心；与内涵设计理念——博彩、精彩、重彩、异彩、喜彩上进行开拓......
[期刊论文] 作者：覃孔彪,,
来源：化学教育 年份：2011
由于正确地处理了发生在化学实验课上的师生冲突，而获得了教育、教学的意外成功。通过这一案例，说明了实验的组织形式需要优化。并折射出开展教学活动，要落实“知识与技能”的目......
[期刊论文] 作者：覃孔彪,,
来源：化学教育 年份：2010
化学新课标教科书以其内容的灵活性与栏目的丰富性给了教师、学生一个广阔的空间。“实验探究”栏目,除了很多是有留有空白的“任务驱动式”以外,似乎比之前对探究式学习的理...
[期刊论文] 作者：覃孔彪,,
来源：化学教学 年份：2007
由于化学学科的知识层次与梯度。物质变化的动态特点及其不确定性因素．学生普遍感到化学学习听起来不难但做题目难而考起来更难。对某些问题的控制教师也感到难以把握。笔者通......
[期刊论文] 作者：覃孔彪,,
来源：中学化学教学参考 年份：2016
关于氯气与二氧化硫的漂白性等性质比较中,通入石蕊溶液时,氯气先变红后褪色,而二氧化硫只变红不褪色;将过量的氯水加入淀粉碘化钾试液中,先变蓝后褪色。对此,可用一组斑点实...
[期刊论文] 作者：覃孔彪,,
来源：化学教学 年份：2007
[问题的由来]2003年,我校青年化学教师李金花在宜昌市高中化学优质课竞赛的课堂上,演示了用SO2气体与水反应的喷泉实验。当时,有很多听课的专家感到...
[期刊论文] 作者：覃孔彪,,
来源：化学教学 年份：2007
贯彻与体现新课程理念，知识不能教死，课堂需要整活。老师不能做教科书的奴隶，要做驾驭教材的主人：要充分调动学生，以人为本。...
[期刊论文] 作者：覃孔彪,,
来源：化学教育 年份：2007
将诗歌引入到化学教学中，增强了学生对化学知识的理解，促使了学生对化学知识的记忆，加强了化学知识与社会、与相关学科的联系，是研究性学习的一种尝试。文中介绍了对在化学学习过......
[期刊论文] 作者：覃孔彪,,
来源：化学教育 年份：2006
1由疑问产生了研究性课题在组织“3＋X”综合考试的复习时，必然要涉及到喷泉实验原理的分析与计算。学生甲自选解答了下列一道试题：...
[期刊论文] 作者：覃孔彪,,
来源：化学教育 年份：2007
“角色扮演活动——小河被污染了”是新编高中教材要求的一节学生活动课。笔者通过参与2个学校十几个班的学生活动，总结出了本次活动课开展的方法与应该注意的问题。...
[期刊论文] 作者：覃孔彪,
来源：中小学实验与装备 年份：2004
1 增补"Na2O、Na2O2与CO2反应"实验的意义Na2O、Na2O2的性质--与H2O、CO2反应往往采取对比的方法学习,增补"Na2O、Na2O2与CO2反应"的实验,可增强实验的直观性、学习的趣味性,...
[期刊论文] 作者：覃孔彪,,
来源：班主任之友 年份：2003
一、班会情景发人深思上学期开学，我在班上要学生每人填了一张“自我评价与奋斗目标”的调查表，其中有一栏“自己最崇拜的人”，答案从康熙到雷锋，从孙国庆到乔丹，可谓群星荟萃。其......
[期刊论文] 作者：覃孔彪,
来源：高中生学习·高三理综版 年份：2014
一、选择题（每小题6分，共42分） 1. 以下反应不是氧化还原反应有（ ）...
[期刊论文] 作者：覃孔彪,
来源：高中生学习·高三理综版 年份：2011
考点1 化学反应速率 例1 对于合成氨的反应N2（g）+3H2（g）[Fe △] 2NH3（g），下列叙述正确的是（ ） A．催化剂Fe不改变该反应的逆反应速率 B．增大反应体系的压强，反应速率一定增大 C．该反应是放热反应，降低温度将缩短反应达到平衡的时间 D．在t1、t2时刻，NH3（g）的......
[期刊论文] 作者：覃孔彪,
来源：高中生学习·高三理综版 年份：2012
考点1 原子构成和核外电子排布 例1 下列说法正确的是（ ） A. 原子核的质量数一定大于质子数 B. 核内质子数等于核外电子数的微粒是原子 C. 前20号元素的核外电子排布中，存在相邻两个电子层的电子数相差3倍的有3种 D. 非金属元素呈现的最高化合......
[期刊论文] 作者：覃孔彪,
来源：高中生学习·高三理综版 年份：2011
考点1 化学平衡图象 例1 反应mA（s）+nB（g）pC（g）（正 [x][y][B%][P][O] 反应为放热反应），在一定温度下，B的体积百分含量（B%）与压强变化的关系如图所示，下列叙述正确的是 ①m+n>p ②x点表示该反应此时的正反应速率大于逆反应速率 ③n>p ④x点时比y点......
[期刊论文] 作者：覃孔彪,邓守卫,,
来源：化学教学 年份：2011
从分析教学内容与教学过程人手，挖掘化学教学中美的资源与美的渗透，达到“美”与“德“的和谐统一，从而激发学生的兴趣，促进学生的化学学习、智力发展。...
[期刊论文] 作者：覃孔彪,刘四方,,
来源：中学化学教学参考 年份：2010
我们最近有幸担任了长阳县与宜昌市的化学"课后说课"竞赛的评委,并观摩了湖北省的化学"课后说课"竞赛。由于没有规定具体内容与教材版本,老师们自选内容丰富:有理论的,有...
[期刊论文] 作者：覃孔彪 王 建,
来源：化学教学 年份：2010
学生愿意做化学实验。其一是由于化学实验的特点——多变产生的刺激所致，其二是由青少年好奇心理的本能驱使。这种表现的外部刺激以及浅层的心理需求对化学实验的活动开展是有利的，但若不向内部的深层次方向延伸与发展。就不能最大化的发挥化学实验应有的功能。也......
[期刊论文] 作者：覃孔彪,邓守卫,,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
风景如画,硅馈人情,情境交融。海洋,绿色,氯气,功过,和谐。2014年12月2-4日,宜昌市课内比教学化学竞技在秭归一中举行。秭归一中坐落在三峡大坝右侧的凤凰山上。俯首凝下,横...
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