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[期刊论文] 作者：訾白云,,
来源：中国教育技术装备 年份：2015
在初中信息技术教学中考虑学习者的学习风格因素,并根据不同的学习风格提供不同的教学策略,能更好地促进学习者学习。选取Felder-Silverman学习风格模型,并根据其模型中不同...
[学位论文] 作者：訾白云,,
来源： 年份：2012
在网络课程内容组织过程中考虑到学习者的学习风格因素，根据学习者的不同学习风格，提供与其相适应的网络课程内容组织方式，能够更好地增强网络课程的适应性与针对性，促进学习者的......
[期刊论文] 作者：訾白云,
来源：中国信息技术教育 年份：2022
●作品亮点rn本课件采用Articulate Storyline2软件制作而成,导出格式支持多种终端设备,不用编程也能制作丰富的交互效果.rn1.界面优美,渗透德育rn开场动画大气磅礴,界面精心设计,导航清晰准确,紧扣航天主题(如图1),大大激发了学生的学习兴趣.通过三个时事热点......
[期刊论文] 作者：訾白云,
来源：教育实践与研究 年份：2022
在信息化飞速发展的今天,初中信息技术应该更加贯彻落实深度学习,只有这样才能培育出契合时代发展的信息人才.深度学习要求学生不仅要完成基础学习,还要进一步拓展新知识,并将新知与旧知相融合,以便解决实际问题.对此,教师可以通过引入适宜主题、巧用生活实例、......
[期刊论文] 作者：赵强,訾白云,,
来源：中国教育技术装备 年份：2014
多媒体信息技术与初中语文的整合教学,立体化的教学情境、色彩炫丽的视觉效果、穿越时间与空间的情节再现以及高容量的知识信息,更能满足学生的好奇心和求知欲,有助于提高学...
[期刊论文] 作者：黄广岳, 訾白云,,
来源：中小学电教(下) 年份：2010
一、引言多元智能理论(Theory of Multiple Intelligence,简称MI)是自20世纪80年代以来风靡全球的国际教育新理念。该理论是由当代美国著名心理学教授加德纳(Haward Gard...
[期刊论文] 作者：訾白云,黄广岳,
来源：软件导刊.教育技术 年份：2010
基于问题学习强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过学习者的合作来解决真正的问题,从而学习隐含在问题背后的科学知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力。介...
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