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[期刊论文] 作者：计正荣,
来源：中学数学 年份：1995
贵刊在93年第九期第17页上刊登“三条线段构成三角形条件的应用”一文,颇受启发,经深入分析,综合研究可以得到如下的结论: 定理 已知三条线段的长分别是a,b,c,则下列各命...
[期刊论文] 作者：计正荣,,
来源：中国教育信息化 年份：2008
现代教育技术的迅猛发展,为教学方式的变革带来了新的机遇。本文从现代教育技术支持下的数学教学与传统教学比较、现代教育技术支持下的初中数学教学方式的转变和现代教育技...
[期刊论文] 作者：计正荣,,
来源：苏州教育学院学报 年份：1995
教师与学生的关系,是学校内许多关系中最基本、最重要的关系。师生关系有良性和恶性之分,它影响着教育、教学的效果。和谐、融洽、友爱与平等的师生关系使师生的情感共鸣...
[期刊论文] 作者：计正荣,
来源：陕西教育·教学 年份：2006
数学实验是一种重要的学生自主学习方式。本文结合华师大版初中数学教材列举初中数学教学中实常见的几种实验类型进行分析。 首先是操作性数学实验。常用于与几何图形相关知识、定理、公式的探求或验证．操作性实验教学的一般步骤是：教师提出问题→学生实验→观......
[期刊论文] 作者：计正荣,,
来源：辽宁教育 年份：2014
随着我国社会经济的不断发展,初中学校的教育体制也随着市场经济体制的变化而发生了一些改革。如何解决初中学校管理中存在的"三个不重视"的问题,提高管理效益和管理质量...
[期刊论文] 作者：计正荣,
来源：基础教育参考 年份：2010
在传统的教学模式下，教师以单一的传授科学知识为教学目标，课堂教学过分追求形式，教学方法过于强调讲授，学生自主学习时间少，忽略了对学生情感、态度的关注与培养，教学内容不能有效落实。新课程改革要求教育要着眼于每一位学生全面、和谐、健康地发展。在多年的教学实......
[期刊论文] 作者：计正荣,
来源：科技信息 年份：2006
“中小学要由‘因试教育’转向全面提高民族的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办出各自的特色。”（《中国......
[期刊论文] 作者：计正荣,
来源：网络科技时代 年份：2008
《数学课程标准》（实验稿）中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”采取课堂讨论能较好地在课堂上实现合作交流。下面结合本人的教学实践谈谈课堂讨论的作用和实施策略。 一、课堂讨......
[期刊论文] 作者：计正荣,
来源：现代中小学教育 年份：2007
现代教育思想指导下的数学课堂教学，应是以学生发展为本，以思维训练为核心，以丰富的信息资源为基础，以现代信息技术为支撑，通过学生自主探究，合作研讨，主动创新，获得知识技能上的提高......
[期刊论文] 作者：计正荣,
来源：网络科技时代 年份：2007
《数学课程标准》中指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。可见，数学教学要充分利用现代信息......
[期刊论文] 作者：计正荣,
来源：中国教育信息化：高教职教 年份：2006
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[期刊论文] 作者：计正荣,,
来源：基础教育参考 年份：2006
《数学课程标准》明确指出：有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，学生学习方式的转变，不仅涉及具体的学习方法、......
[期刊论文] 作者：计正荣,
来源：都市家教：下半月 年份：2016
《数学新课程标准》中一再提到对学生独立思考能力、创造性思维方法的培育,将以前所谓的单纯的重视提上了教师、教学日程.该课标明确指出'基本点是促进学生全面、持续、...
[期刊论文] 作者：计正荣,
来源：科学大众·教师版 年份：2010
摘要：《数学课程标准》倡导学生“在生动具体的情境中学习数学”，“在现实情境中体验和理解数学”，所以教师在教学设计时，应“充分利用学生的生活经验”，“创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境”。关键词：有效数学课堂； 实践与思考中图分......
[期刊论文] 作者：计正荣,
来源：黑龙江科技信息 年份：2017
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：计正荣,,
来源：教育科研论坛 年份：2007
《数学课程标准》指出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。教学情境,是学生参与学习的具体的现实环境。生动有趣的教...
[期刊论文] 作者：计正荣,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2015
【内容摘要】在校园的建设和发展中，贯彻以生为本的教学管理理念，提高学生的培养质量。本文简要列举学校以生为本教学理念缺失的表现，分析以生为本教学管理的内涵，重点分析以生为本的教学管理模式建设，营造和谐共进的校风。 【关键词】以生为本 教学管理 和谐校园......
[期刊论文] 作者：计正荣,
来源：考试·中考版 年份：2006
阅读理解型题是近年来中考数学命题的热点和常见题型之一。阅读理解型问题具有内容丰富、构思新颖别致、题样多变、知识覆盖面较大等特点。它可以是阅读课本原文，也可以是设计一个新的数学情境，让学生在阅读的过程中，理解其中的内容、方法和思想，然后在把握本质，理解......
[期刊论文] 作者：计正荣,,
来源：考试(教研版) 年份：2006
数形结合思想就是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,使抽象思维与形象思维结合。通过对图形的认识、数形转化,以提高思维的灵活性、形象性、直观性使问题化难为易,化抽...
[期刊论文] 作者：计正荣,,
来源：新课程(初中版) 年份：2006
《数学课程标准》指出:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学The Mathematics C...
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