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[期刊论文] 作者：计荣明,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2018
本文分析了当前初中物理复习课存在的一些弊端,结合自身的教学实践,从四个方面提出了提高初中物理复习课有效性的策略。...
[期刊论文] 作者：计荣明,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2017
当前物理教学的人文教育功能往往被广大教师忽视，本文就自己开展物理综合实践活动中进行人文教育谈几点粗浅的认识和做法，以唤起同行对人文教育的重视。...
[期刊论文] 作者：计荣明,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2011
作业讲评课是初中物理课堂教学中一种常见而又重要的课型,由于主客观原因导致许多教师对作业讲评的不重视,低效、无效的现象屡见不鲜,本文结合个人实际教学案例,对初中物理作...
[期刊论文] 作者：计荣明,
来源：华夏教师 年份：2015
由于青年教师向城区调动等原因造成我校教师年龄结构老龄化，而且多数是原来民转公的教师，教师整体素质偏低，学科结构不合理，本文着重探讨我校实现转型提质，引领教师专业发展的理念......
[期刊论文] 作者：计荣明,,
来源：中学生数理化(学研版) 年份：2012
阅读是丰富人们精神生活的重要源泉,是人们智力和思维发展的源泉,也是学生掌握知识极为巧妙的工具,所以提高阅读能力可以培养学生良好的自主学习能力,本文从四个方面来培养学...
[期刊论文] 作者：计荣明,
来源：中国教育技术装备 年份：2012
结合教学实践经验，在充分肯定多媒体优点的同时，也指出多媒体运用中存在的一些误区，有助于教师正确理解和运用多媒体为物理实验教学服务。...
[期刊论文] 作者：计荣明,,
来源：科普童话 年份：2016
课堂提问是教师在课堂教学过程中,根据教学目标、教学内容和学生实际情况等设计问题,进行教学问答的教学形式。当前,初中物理课堂教学中教师的提问行为存在诸多失范现象,如提...
[期刊论文] 作者：计荣明,,
来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2012
本文分析了当前初中物理复习课存在的一些弊端，从自主构建知识结构、重视综合探究、倡导主动质疑等方面塑造灵动、高效的物理课堂。...
[期刊论文] 作者：计荣明,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2019
摘要：针对初中物理作业的现状，本文阐述了作业设计、布置和批改的精致化的具体做法：一是在作业设计与布置方面，内容要有层次性、形式要多样性、作业量要适量;二是在作业批改方面：教师要采取精批和学生自批相结合，当堂面批和课后批改相结合，充分发挥作业评语的激励导向......
[期刊论文] 作者：计荣明,
来源：考试·中考版 年份：2012
随着新课程改革的不断推进，科学探究作为物理课程的教学目标、教学内容与教学方式，科学探究通常包括：提出问题、猜想、设计实验、实验与收集数据、分析论证、得出结论等几个环节，其中猜想是科学探究中最富有创造力和最富有魅力的环节，它是学生思维最活跃的阶段，著名的......
[期刊论文] 作者：计荣明,,
来源：实验教学与仪器 年份：2012
当前新课程改革大力倡导探究式学习,没有质疑就谈不上探究,没有探究就没有创新,可见培养学生质疑能力的重要性。那么在初中物理实验教学中如何培养学生的质疑能力呢?一、点燃...
[期刊论文] 作者：计荣明,
来源：华夏教师 年份：2021
“让学生学习,引学生思考”简称“让学引思”,这是新课改形势下融教育理念与教学实践为有机一体的集中性体现.理论和实践充分表明,这种实践课具有“双向性、互动性、能动性、创造性”等特征,在很大程度上能够促进教与学活动的良性互动、和谐相长.它不仅有利于有......
[期刊论文] 作者：石培荣 计荣明,
来源：基础教育参考 年份：2011
精致化管理是教育改革与发展的新理念、新策略。精致化管理是科学精神相互交融的管理，是追求卓越、周到细致、精雕细刻的管理，是把人的发展放在高远的地位。近年来，我校始终注重先进的教学思想引领教师，并内化为教师生动的教学实践，确立了全面育人的教育观、全面成才......
[期刊论文] 作者：计荣明 鲁文园,
来源：教育 年份：2013
以农村初中为背景，以创意教育理论和新课程标准为指导，以校本课程的创意特色为主题，结合学校所在区域的地方特色风土人情，开发建设和实施校本课程，关注学生的持续发展，培养发展学生的创意精神和创造力。创意就是思想行为中的创新意识，就是具有新颖性和独创性的想法。通......
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