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[期刊论文] 作者：许德勇,
来源：企业管理 年份：2001
激励和约束每一层次的经营者作为现代企业制度典型代表的公司制企业,以所有权与经营权相分离的产权结构为特征,形成了股东(股东会)-董事会-经理这样一种内部层级管理制度....
[期刊论文] 作者：许德勇,,
来源：中学地理教学参考 年份：2018
主题式教学是将若干个需要呈现的学习内容,通过某一主题情境联系起来,将分散的知识内容有机融入某一主题之中,以提高复习效率。文章结合高三农业专题的复习,捕捉社会热点问题...
[期刊论文] 作者：许德勇,,
来源：中学地理教学参考 年份：2015
探究性学习是指在教师的引导下,依据新课程教材探究活动多的特点,结合学生现有的知识、能力基础和认知水平,组织学生通过自主学习、质疑、自我释疑与小组互动合作等方式,...
[期刊论文] 作者：许德勇,
来源：中学课程资源 年份：2019
分析高三地理教学的现状,要以精准教学指导教学实践。教师应从精准定位复习目标、精准设问优选典例、全面评价课堂反馈、不断提升课后反思这四个方面实施精准教学,培养学生的...
[期刊论文] 作者：许德勇,,
来源：中学课程资源 年份：2013
提起课堂实验,很多同学都会想到物理、化学实验等,认为课堂实验与地理教学关系不大,这与我们平时在地理教学时很少将地理实验带进课堂有很大的关系。其实,在地理这门实践性很...
[期刊论文] 作者：许德勇,
来源：中学教学参考 年份：2020
学生提升地理综合思维能力的起点是地理核心概念的学习。教师应引导学生通过对地理概念的形象化学习,形成结构化的概念体系,并通过对地理概念关键属性的深度研究,有效提升思...
[期刊论文] 作者：许德勇,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2013
一、地理概念教学的重要性 地理概念是地理学习的基础，更是掌握和运用地理基本原理、基础规律的关键，它反映的是地理事物的本质属性，是对相关地理事物和规律的高度概括和总结。在实际地理教学中，概念教学往往不被重视，教学方法多为直接呈现或简单的解读，概念学习只......
[期刊论文] 作者：许德勇,
来源：新课程学习：上 年份：2009
目前高中地理新课程有人教、中图、鲁教、湘教四个版本的教材并行。各版本在编排体系、案例选材等方面有较大的差异,各自尽量多地选用了当地的地理资源。我们江苏省却没有自...
[期刊论文] 作者：许德勇,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2016
随着学生核心素养的提出和生成，课堂教学更加关注学生个体的差异，发展学生的核心素养。在高三地理复习过程中，针对高考模式的变革，地理作业必须利用有限的课堂和课后时间，针对性地......
[期刊论文] 作者：许德勇,
来源：企业管理 年份：2004
激励和约束每一层次的经营者作为现代企业制度典型代表的公司制企业，以所有权与经营权相分离的产权结构为特征，形成了股东（股东会）-董事会-经理这样一种内部层级管理制度。其中，有......
[期刊论文] 作者：许德勇,孟祥宾,
来源：山东环境 年份：1999
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[期刊论文] 作者：陆平祝, 常楚瑞, 龙庆德, 王晓丽, 许德勇,,
来源：安徽农业科学 年份：2017
[目的]优化苦参叶生物总碱的提取工艺,并测定其所含的生物碱含量。[方法]采用紫外分光光度法进行单因素试验和正交试验,考察乙醇体积分数、料液比、提取温度、提取时间、提取...
[期刊论文] 作者：常楚瑞, 陆平祝, 龙庆德, 冉启军, 王晓丽, 许德勇,,
来源：中国民族民间医药 年份：2018
目的:对苦参不同炮制品的生物总碱含量进行测定,并建立苦参生物碱HPLC指纹图谱。方法:采用紫外分光光度法进行苦参生物碱含量测定,采用高效液相色谱法,以Inertsil NH2(5μm,4...
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