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[期刊论文] 作者：许联英,
来源：天津教育·中 年份：2020
【摘 要】在信息化时代背景下，初中语文课堂教学中适时介入微课能够让课堂呈现精彩，有效地拓展学生语文学习的空间。基于此背景，作者对运用微课介入，进行激情引趣;运用微课介入，引导知识拓展;运用微课介入，突显重点难点;运用微课介入，引导自主学习;运用微课介入，强化学......
[期刊论文] 作者：许联英,,
来源：农民致富之友 年份：2012
农田杂草是长期适应当地作物、耕作、气候、土壤等生态条件和其它社会因素而生存下来的,是农业生态系统中的一个组成部分。是自然环境中适应性最强、最繁茂的植物。据联合国...
[期刊论文] 作者：许联英,,
来源：农民致富之友 年份：2012
1.育苗(1)浸种催芽.育苗时要比实际用量多育15％,以备定植时有足够的齐苗壮苗.把种子放入55℃热水中,浸泡15分钟并搅拌,再浸入1％的高锰酸钾溶液中浸15分钟,用25℃温水浸泡10小时...
[期刊论文] 作者：许联英,,
来源：农民致富之友 年份：2012
甜糯玉米是以糯、甜相结合的特色菜用玉米,其糯性好、甜度高,香甜适中,品质极佳,深受消费者的喜爱.目前来看,种植甜糯玉米的经济效益要比种植普通玉米的经济效益提高2～3倍,增...
[期刊论文] 作者：许联英,,
来源：语文天地 年份：2010
宋代的朱熹在《观书有感》中写过这样两句诗“问渠哪得清如许．为有源头活水来”。意思就是，渠水如此清澈见底，是因为有源头活水汩汩流出．不断注人。写文章也是如此，文章要想写得真......
[期刊论文] 作者：许联英,,
来源：语文天地（初中版） 年份：2020
语文教学的真谛是提高学生运用语言的能力,而写作恰好是训练学生语言应用能力的最好方式.但在写作过程中,很多学生不知道如何写作,究其原因,是积累不够,所谓“巧妇难为无米之...
[期刊论文] 作者：许联英,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2009
新课程大力提倡改革语文教学，尤其是语文阅读教学，要求学生主动阅读，走进文本，用自己的眼睛触及、用自己的心灵感悟作品。近段时间，通过市优质课和骨干教师的参评授课和听课，探讨吸取了不少可贵的东西，我觉得语文阅读教学就是要引导学生充分阅读文本，读出问题、读出效果......
[期刊论文] 作者：许联英,
来源：语文天地·高中版 年份：2010
宋代的朱熹在《观书有感》中写过这样两旬诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。意思就是，渠水如此清澈见底，是因为有源头活水汩汩流出，不断注入。写文章也是如此，文章要想写得真实感人，富有新意，就要有一个长流长新的源头，那就是生活。离开对生活素材的自觉捕捉和积累......
[期刊论文] 作者：许联英,
来源：语文天地·初中版 年份：2020
语文教学的真谛是提高学生运用语言的能力，而写作恰好是训练学生语言应用能力的最好方式。但在写作过程中，很多学生不知道如何写作，究其原因，是积累不够，所谓“巧妇难为无米之炊”，自然不知如何下笔。提倡在写作教学中引导学生多练笔，丰富学生的日常积累，为学生“储米”......
[期刊论文] 作者：许联英,
来源：中学语文教学参考 年份：2021
微型化写作有利于学生自主回归生活,结合中考作文高分标准,收集素材、观察思考,具体要从创建微型化写作环境与分层设置训练内容入手,让学生的写作能力有阶段性提高....
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