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[期刊论文] 作者：诸旸,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2012
《品德与生活》、《品德与社会》课堂教学的有效性体现在它扎根于儿童的生活;它搭建了一个心灵沟通的平台;它创设了愉悦的课程生活;它创导人性化的道德,这是新课程的...
[期刊论文] 作者：诸旸,
来源：天津教育·中 年份：2019
【摘 要】古人云：“大音希声，大象无形。”其实，在我们的教育中，又何尝不需要这种境界呢？那么，教师该如何让无痕之美点亮小学品德与社会课堂，让学生在潜移默化中提升自己呢？ 【关键词】小学道德与法治;无痕教学;研究 一、生源泉，开启无痕之美 品德与社会课程的......
[期刊论文] 作者：诸旸,
来源：成才之路 年份：2019
教师在品德教学中运用自主收集材料法,可以让学生掌握一定的道德知识,培养一定的能力,可以进行充分的体验,树立正确的世界观、人生观和价值观。文章对自主收集材料法的特点及...
[期刊论文] 作者：诸旸,,
来源：作文成功之路(下) 年份：2015
小学品德教学源于学生对生活的认识、体验和感悟。课程教学反映学生的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感悟社会,用自己的方式探究社会。美国...
[期刊论文] 作者：诸旸,,
来源：新教育 年份：2017
班级管理是班主任工作中一项艰巨繁杂而意义重大的工作。要把班级管理好,建立一个具有很强凝聚力的集体,班主任的角色应定位为指导者、引导者、设计者,多关注孩子们,多为孩子...
[期刊论文] 作者：诸旸,
来源：小学科学·教师版 年份：2011
从教育到发展，这中间的过程是离开生活的。美国教育学家杜威从自己的实用主义哲学出发，就教育本质问题提出了他的观点，“教育即生活”和“教育即社会”。在杜威看来，教育是儿童现在生活的过程，而不但是将来生活的预备，最好的教育是“从生活中学习”，“从经验中学习”。......
[期刊论文] 作者：诸旸,,
来源：科普童话·新课堂（下） 年份：2019
《品德与生活》《品德与社会》课堂教学的有效性体现在扎根于学生的生活、搭建了心灵沟通的平台,创设了愉悦的课程生活,创导人性化的道德,这是新课程的真正新意之所在.美国教...
[期刊论文] 作者：诸旸,,
来源：考试周刊 年份：2017
班主任是学校教育工作的中坚力量和骨干力量,是使校内各种力量形成教育的纽带,是沟通学校、家庭、社会三种渠道的桥梁。为了更好地加强班主任队伍的思想建设,就必须更新班主...
[期刊论文] 作者：诸旸,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：班主任是学校教育工作的中坚力量和骨干力量，是使校内各种力量形成教育的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种渠道的桥梁。为了更好地加强班主任队伍的思想建设，就必须更新班主任的教育观念，用“人本主义”教育理念促进班主任角色的转换。 关键词：指导者；引导者；......
[期刊论文] 作者：诸旸, 王丽荣,
来源：小学教学研究 年份：2023
文章结合译林版英语六年级上册Unit 3Holiday Fun的教学，从文化意识培养中的真实情境、“小我”与“大家”的处理关系及实践延伸三个方面探讨小学英语学科文化意识培养的策略。在课堂教学中，落实学科育人价值，培养学生的家国情怀，引导学生做有理想、有道德、有本领......
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