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[期刊论文] 作者：谢淑贤,,
来源：东南传播 年份：2015
移动互联网时代,微信已成为传统电视媒体进军新媒体的一个重要平台。本文首先简述微信和电视媒体的发展现状,然后从利润源、利润点、利润杠杆、利润屏障等四个角度分析电视媒...
[期刊论文] 作者：谢淑贤,
来源：实用眼科杂志 年份：1987
类脂环是角膜周边部实质的环形拟脂变性,常见于老年人,故称老年环。此种变性并不影响视力,所以过去一直认为无重要临床意义。近年来认为老年类脂环可以反映全身动脉硬化...
[期刊论文] 作者：谢淑贤,,
来源：东南传播 年份：2015
随着互联网的发展,中国媒体格局发生了实质性的变化。在夹缝中生存的省级电视台,被称为"上不着天,下不着地",处境尴尬。省级地面频道要通过差异化的竞争,积极融合新媒体,实施...
[期刊论文] 作者：谢淑贤,,
来源：实用医技杂志 年份：2011
随着日新月异的科技发展,实验室自动化分析仪越来越普遍,各种型号越来越多。UF—1000i全自动尿沉渣分析仪是使用流式细胞计数法（FCM）技术来获得尿有形成分前向散射光及前向荧光...
[学位论文] 作者：谢淑贤,,
来源：燕山大学 年份：2020
NWA5508陨石为CV3类碳质球粒陨石,陨石内包含大量的球粒、难熔包体和蠕变橄榄石集合体。吉木乃陨石(Jeminay)为八面体铁陨石,其内部含有包裹体和维斯台登构造,但在国际陨石数据库中尚无详细记录。本文利用四圆单晶X射线衍射仪对NWA5508陨石和吉木乃陨石中单晶颗......
[期刊论文] 作者：谢淑贤,
来源：海峡经贸 年份：2003
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[期刊论文] 作者：谢淑贤,
来源：海峡经贸 年份：2001
前不久，全省治理“餐桌污染”暨建设“食品放心工程”工作会议在榕召开。本次会议总结今年以来全省开展治理“餐桌污染”、建设“食品放心工程”工作的情况，并研究部署了下一步......
[期刊论文] 作者：谢淑贤,
来源：海峡经贸 年份：2000
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[期刊论文] 作者：谢淑贤,
来源：海峡经贸 年份：2002
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[期刊论文] 作者：谢淑贤,
来源：海峡经贸 年份：2000
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[期刊论文] 作者：谢淑贤,
来源：海峡经贸 年份：2000
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[期刊论文] 作者：谢淑贤,
来源：海峡经贸 年份：2001
为提高食品卫生质量，确保消费者身体健康，实现对食品“从农田到餐桌”的全程质量控制，国家经贸委、财政部、铁道部等八部门决定继续推进“提倡绿色消费，培育绿色市场，开辟绿色通道......
[期刊论文] 作者：谢淑贤,
来源：早期教育(教师版) 年份：2010
为了能顺利开展主题活动,我班在活动前都会发动幼儿收集相关的活动材料,但是孩子们参与的积极性都不高,他们带回来的东西不是寥寥无几,就是没有带,每次都让我非常失望。 一次我组织幼儿进行“爸爸的印章”游戏活动,活动前我在别班借回了几个印章,教学活动到......
[期刊论文] 作者：谢淑贤,
来源：广东教育:职教 年份：2019
传统的教学模式已不能满足现代教育信息化的发展,中职会计的教学方法迫切需要创新以适应时代的发展要求,微课这种教学方法弥补了传统教学的不足,让学生实现对专业知识点的个...
[期刊论文] 作者：谢淑贤,
来源：海峡经贸 年份：2003
金帝标识图解：标识造型由“金帝”两字的首字英文“J、D”组合而成，阐明了主题。标识中心为现代建筑造型，巍然耸立的建筑表示金帝集团是一家以房地产开发为龙头的多元化企业。建......
[期刊论文] 作者：谢淑贤,,
来源：福建论坛(社科教育版) 年份：2011
【正】数学练习是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,是学生掌握知识、形成技能、发展智力的基本途径。有效的课堂练习不仅是学生减负的重要途径,更是学生快乐学习的重要...
[期刊论文] 作者：谢淑贤,,
来源：新电视 年份：2006
在今年“2006首届中国品牌媒体高峰论坛”上,福建东南卫视荣登“中国十强电视品牌媒体榜”。另据美德兰收视调查,2005年东南卫视综艺节目全国竞争力位居第三,全国观众满意度...
[期刊论文] 作者：谢淑贤,
来源：广东教育·职教版 年份：2019
传统的教学模式已不能满足现代教育信息化的发展，中职会计的教学方法迫切需要创新以适应时代的发展要求，微课这种教学方法弥补了传统教学的不足，让学生实现对专业知识点的个性化学习。本文以“记账凭证的填制”为例，探讨微课在中职会计教学中的应用。 一、微课......
[期刊论文] 作者：谢淑贤,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2011
课改至今,小学数学课堂教学的低效问题依然困扰着许多一线教师。如何提高课堂教学的有效性是摆在数学教师面前的一大命题。本人认为有效备课是提高课堂教学有效性的前提和基...
[期刊论文] 作者：谢淑贤,,
来源：幼儿教育 年份：2010
我觉得原方案设计给予幼儿自主观察、思考、尝试、发现的机会不够。例如,在活动一中,教师直接得出了“脚的不同部位能踩出不同的脚印”的结论。对此,我建议教师可在幼儿印I...
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