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[期刊论文] 作者：谢秀茹,
来源：山东医药 年份：2009
2007年7月-2008年12月,我们对腹腔镜胆囊切除术患者实施临床护理路径,取得满意效果。现报告如下。...
[期刊论文] 作者：谢秀茹,
来源：沧州师范专科学校学报 年份：2003
通过多媒体课件教学与传统课堂教学对照实验,表明多媒体课件提高了课堂教学效果....
[期刊论文] 作者：谢秀茹,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】基于对小学一年级的德育教育的研究，首先，阐述小学一年级的德育教育现状。然后，分析小学一年级的德育教育重要作用，有助于学生未来发展、有助于激发学生潜能。最后，为促使在小学一年级更好展开德育教育，同时帮助学生养成良好的思想道德素质，给出掌握正确时机......
[期刊论文] 作者：谢秀茹,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】基于对小学一年级学生体育课堂常规培养策略的研究，首先，阐述体育课堂常规基本内容。然后，分析小学一年级学生体育课堂常规培养现状。最后，针对小学一年级学生体育课堂常规培养，给出加强集合站队练习、规范常规习惯等有效措施。 【关键词】小学;一年级;......
[期刊论文] 作者：谢秀茹,,
来源：岁月（下半月） 年份：2011
目的培养护生综合能力和职业素质达到与临床零距离对接.方法将护理专科生186 名分成实验组和对照组,对照组采用传统的护理基本技术单项随机抽签考核方法,实验组采取病例展示...
[期刊论文] 作者：谢秀茹,
来源：中国实用护理杂志 年份：2004
目的 探讨护士焦虑情绪与人格、生活事件、社会支持的关系.方法 随机抽取3所医院320名护士,采用焦虑自评量表(SAS)、埃森克人格问卷简式量表(EPQ-RSC)、生活事件量表(LES)、...
[期刊论文] 作者：谢秀茹,,
来源：岁月（下半月） 年份：2012
目的 探讨以实训项目为中心的多媒体案例教学在护理专业《基础护理技术》教学中的应用效果.方法 将108名护生随机分成实验组和对照组,实验组采取多媒体案例课件实施教学,对照...
[期刊论文] 作者：段永聚,谢秀茹,
来源：中华皮肤科杂志 年份：1964
...
[期刊论文] 作者：牛杰, 周卫, 田芬霞, 谢秀茹,,
来源：护理实践与研究 年份：2012
目的:通过重新调整"基础护理技术"课程计划和内容,改革教学方法,对护生进行实践研究,以提高护生基础护理学习自我效能感。方法:改变以往在二年级开设"基础护理技术"课程的模...
[期刊论文] 作者：陈巧力,田芬霞,谢秀茹,董楠,李娜,
来源：护理实践与研究 年份：2011
“无菌技术”是预防医院感染的一项重要基本措施，是护士必须掌握的临床基本操作技能。每个人都必须充分理解无菌操作的重要性，具有无菌意识，正确掌握无菌技术，保证病人和我们的自......
[期刊论文] 作者：田芬霞,王齐,谢秀茹,于红霞,徐志钦,
来源：中国护理管理 年份：2010
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是职业教育的龙头[1].要实现高素质护理技能型人才的培养,需要改革现有的高职高专护理专业课程设置,即要从工作过程出发,基于行动体系...
[期刊论文] 作者：于红霞,陈巧力,田芬霞,谢秀茹,董楠,李娜,
来源：中国美容医学 年份：2012
目的:评价健康教育对社区高血压人群干预效果。方法:对沧州市六小区80名高血压患者进行健康教育,通过对比分析健康教育对高血压治疗是否有促进作用。结果:经过1年的健康教育...
[会议论文] 作者：金玉忠,王衍,田宾,王慧玲,谢秀茹,樊喜悦,
来源：第八届全国护理高职高专教育研讨会 年份：2007
为推进我校护理专业实践教学改革,探索新的专业实践教学训练模式,培养学生岗位职业能力和综合素质,以就业为导向,以护理岗位需求为依据,以提高学生职业实践能力和职业素质为...
[期刊论文] 作者：金玉忠,谢秀茹,齐秀泽,曹迎凤,徐志钦,董楠,
来源：卫生职业教育 年份：2007
护理学基础是护理专业的主干课程，其教学效果与学生的职业素质密切相关。因此，我们在2004级护理专业三年制专科教学中进行试点改革，在教学计划中设置了岗位职业能力综合训练课程......
[期刊论文] 作者：陈巧力,于红霞,杨彩风,曹迎凤,李娜,田芬霞,徐志钦,谢秀茹,
来源：护理学杂志：综合版 年份：2010
目的改革传统考核方法 ,更好地发挥考核对学生学习的检测和促进功能。方法随机将2008级专科护理专业二年级甲班分为对照组（53人）,乙班分为实验组（68人）。对照组采用传统考核方法......
[期刊论文] 作者：陈巧力,于红霞,杨彩风,曹迎凤,李娜,田芬霞,徐志钦,谢秀茹,
来源：中国误诊学杂志 年份：2011
目的 提高学生的专业实践能力和知识掌握能力.方法 在一学期中将理论知识和实践技能分别分为三个阶段进行考核,每一阶段相互独立.结果 分段考核法能改变学习习惯,成绩明显提...
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