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[期刊论文] 作者：谢称发,,
来源：江西教育 年份：2004
在"1+X"名家名作的悦读实践与探究中,我们选择适合学生学段特征的名家作品,分年段,积层悦读,梯度推进,以多元的视野构成更加宽广的文化背景和整体概念,最终通过共识的达...
[期刊论文] 作者：谢称发,,
来源：江西教育 年份：2004
儿童诗,对于三年级的孩子来说,是神圣的,也是朦胧的。因此,我们把三年级儿童诗的写作定位在——简简单单吟,轻轻松松诗。吟者,诵也,教也。取其后者也——教。即简简单单...
[期刊论文] 作者：谢称发,
来源：基础教育参考 年份：2012
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。江西省于都天润实验学校实施了“以人为本，和谐发展”为主题的校园文化建设，营造良好的育人环境，全面提升了办学品位。 一、突出办学......
[期刊论文] 作者：谢称发,
来源：新课程·上旬 年份：2017
摘 要：于都县长征源小学全面实施“名师青蓝”工程，围绕“走出去，请进来”的主渠道，与兄弟学校“相约贡江之畔，共建幸福课堂”“走进象山故里，探究高效课堂”。通过拓展教研渠道，优化教研资源，切实发挥校际教研的独特作用，创造了相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，......
[期刊论文] 作者：谢称发,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
摘要：口语交际是语文课程的主要教学目标之一，但是我们教师在教学中却往往只重视学生的读写能力，忽略了口语交际的训练，导致多数学生缺乏口语交际勇气，更缺乏交际能力。因此，必须加强学生的口语交际训练，努力提高学生的口语交际能力。 关键词：语文；口语；交际能力 中......
[期刊论文] 作者：谢称发,
来源：江西教育B 年份：2019
何谓语文？叶圣陶老先生曾说过：平时说的话叫口头语言，写在纸面上叫书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。 语文教学干什么？叶老也说得很明白：教会学生听说读写的本领。它以语言教学为中心，着力培养孩子的语文能力和人文修养。说得明确一点，通过语文教......
[期刊论文] 作者：谢称发,,
来源：东方企业文化 年份：2014
医院文化是组织文化的一种具体形态,是医院全体员工共同的理想、信念,价值观念和行为准则等精神因素的总和。医院文化建设应该营造倡导积极健康的文化环境和价值观念,使之成...
[期刊论文] 作者：谢称发,
来源：江西教育·教学版 年份：2010
一、转变评价观念——由传统走向开放 1.淡化习作,关注学生。批改作文是习作评价的一个主要方面,而传统的习作批改往往是教师不知疲倦地“精批细改”,可效果不尽如人意。主要的原因是教师没有关注作文背后的主人——学生,而习惯于以成人的目光、成人的思......
[期刊论文] 作者：谢称发,,
来源：考试周刊 年份：2017
教师专业素养的提升是教育教学的保障,也是教师进修学校的主要任务之一.所以,为了提升教师的专业技术水平,也为了有效的落实“为基层学校服务,为教师专业发展服务”这一理念,...
[期刊论文] 作者：谢称发,
来源：江西教育 年份：2021
当“1+X”式阅读走进课堂,教课文由“单一”走向“多元”.教师通过“1+X”式阅读,将学生引向语文学习的更深处.此举旨在通过引入“X”,打破对单篇课文“1”的单纯教学,转而探...
[期刊论文] 作者：谢称发,
来源：江西教育 年份：2020
作文难写,作文难教,学生“怕”作文,教师“愁”作文,是当前小学作文教学存在的较为普遍的现象.提起作文,许多学生感到无话可写,无话可说,即使在教师的启发之下想好了要写的内...
[期刊论文] 作者：谢称发,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：教师专业素养的提升是教育教学的保障，也是教师进修学校的主要任务之一。所以，为了提升教师的专业技术水平，也为了有效的落实“为基层学校服务，为教师专业发展服务”这一理念，我們坚持“创新”，并在不断发展中有意识地从多角度提升进修学校的师训质量，为教师的发......
[期刊论文] 作者：谢称发,,
来源：江西教育 年份：2020
“1+X”名家名作悦读,立足于课本的“1”,注重课外思维发展的“X”,力求做到课内外相辅相“+”,在小学语文阅读教学中梯度推进,促进学生语文素养的综合提升.本文以《枫桥夜泊...
[期刊论文] 作者：谢称发,,
来源：江西教育 年份：2020
2020年,一个不寻常的庚子年.未曾想,翘首以盼的庚子新年,以如此特殊的方式开场.自2月10日以来,各地都在运行“线上教学”模式,面对突如其来的“新式教育”,教师“盲”了,家长...
[期刊论文] 作者：谢称发,,
来源：考试(教研版) 年份：2007
在习作教学中,应开展创新教学,让习作课堂灵动而充满生命的活力。一、巧用CAI,荡涤灰色污染,尽显生命原色作文与做人从来都是息息相通的,假、大、空的习作写多了,必然影响学...
[期刊论文] 作者：谢称发,
来源：江西教育B 年份：2020
谢称发，小学特高级教师，赣州蓉江新区师训工作负责人，赣州市优秀教师，赣州市小学语文名师工作室主持人，赣南师范大学硕士生导师，江西省首批小学语文学科带头人，江西省“绿叶谦韵”小学语文名师工作室负责人，江西省小学语文教育学会研究成员。 多次参加省市级教学大赛......
[期刊论文] 作者：谢称发,
来源：江西教育B 年份：2020
“1+X”名家名作悦读，立足于课本的“1”，注重课外思维发展的“X”，力求做到课内外相辅相“+”，在小学语文阅读教学中梯度推进，促进学生语文素养的综合提升。本文以《枫桥夜泊》教学为例，聚焦名家名作，立好“1”，选准“X”，致力于“1+X”悦读背景下走进名家名作的阅读探......
[期刊论文] 作者：谢称发,
来源：江西教育B 年份：2019
儿童诗，对于三年级的孩子来说，是神圣的，也是朦胧的。因此，我们把三年级儿童诗的写作定位在——简简单单吟，轻轻松松诗。吟者，诵也，教也。取其后者也——教。即简简单单教，一课一得之。诗者，抒也。让孩子们轻轻松松抒，快快乐乐写。 苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩......
[期刊论文] 作者：谢称发,
来源：考试·综合 年份：2013
曾几何时，胸揽悠悠井冈情，怀素绵绵翠竹意。前些天，我与170余位来自全省各校的名家同行相聚井冈山八角楼，参加了"江西省小学特级教师及学科带头人高级研修班"活动。 徐锦生老师的报告，让我寻找到教育的新支点--好好教书，教书育人！ 吴小军老师的教研日记故事，让我......
[期刊论文] 作者：谢称发,
来源：江西教育 年份：2022
一、“双主”古诗诵读学习概念的界定rn时下,信息技术飞速发展,学科教学要讲求与现代信息技术的深度融合.在此背景下,我们将现代多媒体信息手段,包括数字化学习资源、网络学习资源、多媒体(视频、音频、图片、文本、动画)素材、多媒体素材的集成(课件制作)、教......
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