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[期刊论文] 作者：谢诒范,
来源：思想·理论·教育 年份：2005
主持人:“校长专题论坛”今天开始与读者见面。本次论坛邀请了上海市卢湾区第一中心小学程华校长及其主持的“程华校长工作室”所带教的6位青年校长,就如何建设学校文化中的...
[期刊论文] 作者：谢诒范,
来源：现代教学 年份：2020
《新时代公民道德建设实施纲要》彰显了新时代的鲜明特征,比较完整地提出了中国特色社会主义公民道德建设体系的顶层设计,明确了中国特色社会主义公民道德的理论框架,揭示了...
[期刊论文] 作者：谢诒范,
来源：上海教育科研 年份：1987
现行教育模式是建国后十七年教育模式的延续,但它和十七年教育模式基本上一脉相承.十年动乱之后,社会向各个领域提出的第一个共同的要求是'拨乱反正'.也就是说,...
[期刊论文] 作者：谢诒范,
来源：现代教学 年份：2019
“学科德育”是关于学校课程与德育关系的整个研究命题中的一个基本命题。研究学科课程的育德功能,首先要确立学科德育的整体观,即正确理解学科育人与学科育德之间的依存性与...
[期刊论文] 作者：谢诒范,
来源：现代教学 年份：2017
核心素养的提出并付诸实践,是对人的发展规律与学校教育规律又一次在认识上的深化和运用上的创新。它的更为本质的意义和价值,在于对现代学校教育理论发展与实践完善将会带来...
[期刊论文] 作者：谢诒范,
来源：现代教学 年份：2019
新中国70年中小学德育实践发展的历史轨迹,可以概况为"一条主线""五个阶段""三大趋势"。即,以中国特色社会主义学校德育实践新体系的探索为主线,历经奠基期、震荡期、恢复期...
[期刊论文] 作者：谢诒范,,
来源：现代教学 年份：2015
《上海市中小学生生命教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）颁布以来的十年间，生命教育在上海各区县中小学蓬勃开展，特色经验遍地开花，创新举措层出不穷。然而，作为促进人的全面、......
[期刊论文] 作者：谢诒范,
来源：现代教学 年份：2015
《上海市学生民族精神教育指导纲要（试行）《和《上海市中小学生生命教育指导纲要（试行）》（以下简称＂两纲＂）颁发至今已有十个年头。＂两纲＂紧紧扣住了＂要培养什么样的人？应当怎样培养？需要怎......
[期刊论文] 作者：谢诒范,吴小平,,
来源：南京艺术学院学报(音乐与表演版) 年份：1982
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[期刊论文] 作者：程华,谢诒范,
来源：思想·理论·教育 年份：2005
长期以来,教育中比较多强调逻辑一认知的作用,家庭教育、学校教育都非常重视学生智能的开发,而不太注重学生情感方面的发展,因此,青少年情感缺失现象较为严重.离开健全人格、...
[期刊论文] 作者：乔燕,谢诒范,
来源：思想·理论·教育 年份：2005
点评这是一则如何以真诚来换取同伴友谊的成功教育案例.两个好朋友因为一时的冲动和鲁莽,加上家长的偏袒和干涉,使他们一度失去了友谊,成了"陌路冤家".然而,如何面对孩子之间...
[期刊论文] 作者：王厥轩,谢诒范,
来源：教育发展研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：谢诒范,余玲华,,
来源：思想·理论·教育 年份：2005
上海市杨浦区打虎山路第一小学二分校(以下简称打一二分校)坚持五年,一步一个脚印,走出了一条探索以"礼的教育"为特色的校本德育实施体系的创新之路....
[期刊论文] 作者：谢诒范,余玲华,
来源：新德育．思想理论教育：行动版 年份：2006
华东师范大学附属小学开展“责任教育”实践研究已有一年多的时间。当我们深入学校全面了解了他们扎实的研究过程，研读了校长和教师们所取得的阶段性研究成果后，颇有感触，也引发......
[期刊论文] 作者：邓卫红,谢诒范,
来源：思想·理论·教育 年份：2005
点评:这是一则如何对待优秀学生犯错误的成功教育案例。好学生一时冲动,一时失误,做了违背道德和良心的事,这在少年儿童时期在所难免。然而,如何面对我们的学生,是除草伤苗,...
[期刊论文] 作者：谢安邦, 胡卫, 谢诒范,,
来源：上海教育科研 年份：1993
近几年来上海中小学德育十五个方面的改革,可以概括为如下六个方面内容。1.德育目标的改革教育改革应有明确的目标,无目标的教育不可能是成功的教育。德育亦然。纵观几...
[期刊论文] 作者：邓卫红,王君瑶,谢诒范,
来源：新德育．思想理论教育：行动版 年份：2005
点评:这是一则如何对待优秀学生犯错误的成功教育案例.好学生一时冲动,一时失误,做了违背道德和良心的事,这在少年儿童时期在所难免.然而,如何面对我们的学生,是除草伤苗,还...
[期刊论文] 作者：于海,谢诒范,徐光兴,
来源：现代教学 年份：2006
一、弘扬和培育民族精神1．民族精神教育的意义民族精神的教育是分层次的，它的核心是一个中心归属同时分三个层次。第一是国家意识，第二是文化认同，第三是公民人格，实质是族群归属......
[期刊论文] 作者：程华,吴蓉瑾,谢诒范,,
来源：新课程(综合版) 年份：2007
情感无处不在,无时不有。只要有人就有情感,只要有生活就充满着情感。在学校教育中,情感教育不应当是孤立的一部分,非常狭窄的一部分。情感教育应当全面覆盖整个学校教育的时...
[期刊论文] 作者：程华,吴蓉瑾,谢诒范,,
来源：新课程(综合版) 年份：2007
情感的陶冶和养育离不开生活,离不开小学生每日每月都能浸润其中的校园文化生活。学校努力将情感因素渗透于学校的方方面面,营造以情感陶冶为特点的学校文化,创设了培养学生...
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