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[期刊论文] 作者：赵拴枝,
来源：内蒙古教育：C 年份：2015
随着我国医疗体制改革的深入及教育体制的调整,如何培养出具有独立临床思维能力和较强临床技能的护理人员,使他们成为符合时代要求的高素质合格人才？通过对传统教学模式改进的......
[期刊论文] 作者：赵拴枝,伊雅芳,
来源：内蒙古教育：C 年份：2016
全国高等医学院校大学生临床技能竞赛已连续举办了七届，但学生受益范围仍有限。如何在现有条件下使医学生最大范围获益是每个参赛院校在医学生培养中遇见的瓶颈问题。以竞赛思......
[期刊论文] 作者：赵拴枝,孟晶莹,
来源：内蒙古医学院学报 年份：2007
为了塑造高素质、实用型的医学人才，对临床医学生的培养进行了一些尝试性的改进，主要是加强了临床技能方面的训练和临床思维能力的培养，以适应当前社会对临床医生实践能力要求的......
[期刊论文] 作者：赵拴枝, 刘艳阳, 孟晶莹,,
来源：内蒙古医学院学报 年份：2012
目的:对医学生临床技能培训的改进,提高医学生的临床技能操作水平。方法:在2006级临床医学专业119名学生进入临床前集中技能培训一个月的基础上对2007级119名毕业实习学生的...
[期刊论文] 作者：赵拴枝, 刘艳阳, 孟晶莹,,
来源：中国高等医学教育 年份：2014
目的:通过对医学生临床技能培训模式的改进,提高医学生的临床技能操作水平。方法:对改进前和改进后的两届临床医学专业学生2006级119名、2007级119名的出科临床技能考试成绩...
[期刊论文] 作者：赵拴枝,李碧丽,孟晶莹,
来源：中国高等医学教育 年份：2006
通过对2002-2005学年临床理论课程质量评价结果列表和统计学分析讨论，总结提高教学质量的方法和成效，改进教学质量评估体系，培养高素质、实用型的医学人才。...
[期刊论文] 作者：郑海智, 马超, 高俊珍, 赵拴枝,
来源：内蒙古医科大学学报 年份：2021
＜正＞临床医学教育是培养医学人才的重要途径，医学教育就是培养医学生成为合格医生的过程。临床技能教学是医学教育的重要组成部分，是医学教育实训的重要环节。更是医学理论内化为实践的重要途径[1]。临床技能是指日常诊疗行为中，为服务患者，习惯地、正确地应用理论知......
[期刊论文] 作者：郑海智,赵拴枝,孟晶莹,王秀艳,
来源：内蒙古医科大学学报 年份：2014
招募带教老师扮演标准化病人,模拟患者的临床症状、体征以及就医场景进行情景化教学。针对诊断学技能授课特点,结合我校实际情况,把标准化病人拓展延伸为教师标准化病人,应用...
[期刊论文] 作者：刘瑞, 刘艳阳, 杨勇, 赵建民, 王跃文, 赵拴枝,,
来源：内蒙古医科大学学报 年份：2014
大学课堂良好的教学效果,离不开科学的教学方法和高水平的教师。在多年的教学实践中领悟到良好的课堂教学效果取决于多种因素,从青年教师如何讲好一堂课出发,分析了如何备课...
[期刊论文] 作者：郑海智,孟晶莹,赵拴枝,王秀艳,曹秀风,
来源：内蒙古教育：C 年份：2016
引入带教老师扮演标准化病人（SP）,进行情景化教学模式改革,论证教师标准化病人（Teacher standardized patient TSP）的教学优势。选择进入临床学习的临床专业学生,分别采取TSP、非...
[期刊论文] 作者：杨翠云,刘湘云,刘艳阳,赵拴枝,孟晶莹,刘瑞,
来源：内蒙古医科大学学报 年份：2012
文章通过对我院10年来医师资格考试情况分析,研究其对临床医学教育的影响,思考临床医学教学改革,阐释了临床教学改革以执业医师资格考试为导向的重要性和必然性,并提出了以执...
[会议论文] 作者：刘瑞,杨翠云,刘艳阳,赵拴枝,孟晶莹,齐丽英,
来源：全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会 年份：2011
通过对执业医师资格考试与临床教学的现状的研究,阐释了临床教学改革以执业医师资格考试为导向的重要性和必然性,并提出了以执业医师考试为导向的临床教学改革的几点措施,要...
[会议论文] 作者：刘瑞,刘艳阳,杨翠云,赵拴枝,孟晶莹,齐丽英,
来源：全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会 年份：2011
通过对执业医师资格考试与临床教学的现状的研究,阐释了临床教学改革以执业医师资格考试为导向的重要性和必然性,并提出了以执业医师考试为导向的临床教学改革的几点措施,要突出重视教学工作的重要地位，构建科学的课程体系，加强专业师资队伍建设，优化教学方法，加强......
[期刊论文] 作者：刘瑞,赵建民,杨勇,王涛,刘艳阳,赵拴枝,张国梁,
来源：内蒙古医科大学学报 年份：2012
学校举办名师及教坛新秀教学心得体会,不由得使我想到了我们教学中一个非常突出的问题,那就是:教师很辛苦,学生很痛苦,然而我们的学生却没有得到应有的发展。在以往的十几年...
[期刊论文] 作者：李碧丽, 赵拴枝, 孟晶莹, 白智刚, 石海英, 李一戎,,
来源：中国高等医学教育 年份：2007
“学习型评教”以教师为主体，以评教为平台，调动教师的主观能动性，启发改革思路，在评教中理解和掌握质量内涵，逐步建立自我监控意识，缩短信息反馈半径，有效提高整改执行力。这一评教......
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