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[期刊论文] 作者：赵虹元,,
来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2001
教师主体性价值不应该因教育观念的变化而改变其重要性。它与学生主体性共同存在于教育活动的矛盾联系中 ,需要给予独立的理论阐述。教师的主体性价值指教师发挥自身主体的能...
[学位论文] 作者：赵虹元,,
来源： 年份：2003
新一轮基础教育课程改革针对我国大一统课程体系的时弊，积极倡导地方课程资源的开发与利用，力图充分发挥地方性资源优势，因地制宜地构建地方性课程体系，以满足不同地区的教育需求......
[期刊论文] 作者：赵虹元,,
来源：继续教育研究 年份：2014
以知识转化与创新为根本目的的知识管理是农村教师专业发展的新路径,有效的知识管理能够实现教育资源效用最大化,激发农村教师专业发展动力,增进其实践教育智慧。调查发现,农...
[期刊论文] 作者：赵虹元,,
来源：现代中小学教育 年份：2015
以知识转化与创新为根本目的的知识管理是农村教师专业发展的新路径,有效的知识管理能够实现教育资源效用最大化,激发农村教师专业发展动力,增长其实践教育智慧。调查发现,农...
[期刊论文] 作者：赵虹元,,
来源：文教资料 年份：2014
基于个人知识管理的农村教师培训有利于节约时间与经费,激发教师发展的内在动力,促成其知识流动、应用与创新。为此,必须强化教师个人知识管理的意识与能力,并从培训内容、方...
[期刊论文] 作者：赵虹元,,
来源：洛阳师范学院学报 年份：2010
教师课程权力是教育法律法规和国家课程政策赋予的教师实施课程实践活动的权力，包括学校课程决策的参与权、课程开发权、课程实施权、课程创生权和课程评价权等，具有制度规定性......
[学位论文] 作者：赵虹元,,
来源： 年份：2008
“教师课程权力”是一个有着深厚历史文化内涵与迫切现实需要的教育实践命题。所谓教师课程权力,是指教育法规和国家课程政策赋予教师个人实施课程实践的各种权力。追根溯源,...
[期刊论文] 作者：赵虹元,,
来源：当代教育科学 年份：2017
以促使学生生命养成为根本目的的生命课堂中,学生对其现时生命形态高度认同,在期待与享受中呈现学习活动的行为自觉;学生的差异性得以尊重,创造性得以肯定,生命潜能得以激发,...
[期刊论文] 作者：赵虹元,,
来源：教育导刊 年份：2012
赋予教师应有的课程权力是现代教育改革的必然选择，其主要原因在于：追求权力是人性的构成；经由课程权力的获得与运作，教师的教育实践智慧和职业伦理得以形成；教师自我效能感的提高......
[期刊论文] 作者：赵虹元,,
来源：教育评论 年份：2017
大学生命教育的目的不仅在于引导学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,而且在于促使其以积极的生命姿态投入现时与未来的学习、生活之中。台湾地区大学生命教育已形成完整的课...
[期刊论文] 作者：赵虹元,
来源：民族教育研究 年份：2003
少数民族地区的教师发展必须从实际出发 ,将开发地方性课程资源与教师自身发展有机地结合起来。为此 ,教师需形成课程资源开发的主体意识 ,理解课程资源的内涵 ,熟知本民族的...
[期刊论文] 作者：赵虹元,,
来源：中国德育 年份：2018
学科教学的德育功能是在学科知识学习过程中自然展现的,也可以说是学科知识的丰富与拓展,教师应挖掘学科知识所蕴含的德育价值,使之与学科知识有机融合,在教学中顺势体现,起...
[期刊论文] 作者：赵虹元,,
来源：教育导刊 年份：2011
教师课程权力的充分获取与良性运作是基础教育改革深入推进的有力保障，其实现既需要国家、学校为其提供必要的条件支持，更需要校长的引领，构建学校赋权机制与运作机制．促使教师群......
[期刊论文] 作者：赵虹元,,
来源：继续教育研究 年份：2017
数据素养是＂互联网＋＂时代教师的核心素养之一,它可为教师的教学决策提供科学依据,有力地提升教师的教育研究能力,促使其专业发展范式的转变。教师数据素养由数据管理意识、数据......
[期刊论文] 作者：赵虹元,
来源：教育导刊：上半月 年份：2014
谱系学视域中的德育，抛开了传统德育体系对高尚、完美品性的过度追求．转而着眼于生活世界中的道德事件，并以其为支点重构道德体系，以达到促使青少年养成优良道德习性的目的。......
[期刊论文] 作者：赵虹元,
来源：洛阳师范学院学报 年份：2002
师生交往的心理动力在内部是由师生需要激发引起的,外部则取决于师生在交往中形成的师生之间的人际吸引的力度.在教学中,教师应做到:丰富师生的角色构成,使每个学生都获得成...
[期刊论文] 作者：赵虹元,,
来源：教师教育研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：赵虹元,,
来源：教育评论 年份：2004
国外对闲暇教育的关注由来已久。古希腊的亚里斯多德就把休闲誉为“一切事物环绕的中心”。对闲暇教育具有学术性的研究,则起始于对休闲理论的关注。大部分学者认为,美...
[期刊论文] 作者：赵虹元,
来源：山西师大学报：社会科学版 年份：2005
闲暇教育是以合理的闲暇价值观念指导人们在闲暇时间进行休闲的活动。闲暇价值观主要包含如何利用闲暇时间,如何认识闲暇活动与人的知识能力发展、人格完善、个体社会化以及...
[期刊论文] 作者：赵虹元,,
来源：教育导刊 年份：2010
养成于课程实践中的教师课程权力习性,可以促使教师形成一种支配其课程权力运作的内在心智结构,以实现其课程权力行为的自觉主动。教师课程权力习性的养成以充分的权力资本为...
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