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[期刊论文] 作者：邓井英,
来源：求知导刊 年份：2019
作为中学阶段的一个重要科目,语文教学不仅可以丰富学生的知识,而且可以提高学生的文化知识底蕴。传统的教学方法强调知识的传授,忽视了人文内容对人的影响。为了取得更好的...
[期刊论文] 作者：邓井英,
来源：作文成功之路·教育新干线 年份：2018
【摘 要】 作为一个语文教师，对于文本解读的深度和广度至关重要。因此语文教师要潜心钻研，沉入文字，强化自己的语文学科专业知识，把文本读厚，把课文教“薄”，这样才能实现有效的课堂教学。 【关键词】 文本 解读 素读 读厚 读薄 作为教师，对文本解读的能......
[期刊论文] 作者：邓井英,,
来源：魅力中国 年份：2016
写作过程中最重要的就是要突出文章的主旨灵魂，通过描写等手法来表达出主人公的性格、思想和情绪等，而描写中通常不会直接将人物简单直白的概括为何种性格，心中存在何种情绪，而是......
[期刊论文] 作者：邓井英,,
来源：文存阅刊 年份：2017
随着时间的更迭,人的思想文化在不断的进步,同样的也意识到了文化教育的重要性.2011年国家教育部在语文课程标准中提出“非连续性文本”阅读教学的基本要求,其目的是在初中学...
[期刊论文] 作者：邓井英,,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2020
初中是人生发展的一个重要阶段.教育首先要教会初中学生感知生命,只有感知生命,才会珍惜生命,才能从小事中发掘人生的价值和意义,进而健康成长.而语文教育中的写作教学在某种...
[期刊论文] 作者：邓井英,
来源：红豆教育 年份：2021
【摘要】现正修订的《普通高中语文课程标准》新增学习任务群，整本书阅读是任务群之一，贯穿于必修和选修课程，新的课程标准中，明确要求读整本书，所以新高考推动着高中语文教学中整本书的阅读。高考改革带动中考改革，进而影响初中、小学语文教学改革。这才有了现在全国......
[期刊论文] 作者：邓井英,
来源：新课程导学 年份：2021
立德树人是教育的根本任务,这就要求我们必须坚持培育学生健全人格.“生命语文”就是完成“立德树人”这个党的十八大提出的“教育的根本任务”的重要途径与方法.教学中,我们要了解生命教育和生命语文的内涵,关注师生的生命现状,渗透“生命语文”观念,搭建“生......
[期刊论文] 作者：邓井英,
来源：读写月报 年份：2020
＜正＞【教材分析】《植树的牧羊人》是七年级上册第四单元第二篇课文,是法国著名作家让·乔诺的一篇小说,节选自绘本故事《植树的男人》。部编本教材采用"人文主题"与"语文要素"双线组织单元结构。该单元的人文主题为"人生之舟",单元课文从不同的方面诠释了人生的......
[期刊论文] 作者：邓井英,
来源：读写月报 年份：2022
＜正＞[文本、教材分析]《湖心亭看雪》是人教版语文教材九年级上册第三单元第三篇课文,节选自《陶庵梦忆》,是明末清初文学家张岱的一篇小品文。此单元的人文主题为“游目骋怀”,所选的诗文在描写景物、抒发感情的同时,也表达了作者的政治理想、志趣抱负。学习此单......
[期刊论文] 作者：邓井英,
来源：读写月报 年份：2021
＜正＞【教材分析】《伟大的悲剧》是七年级下册第六单元第一篇课文,节选自《夺取南极的斗争》（《人类的群星闪耀时》中的一篇）,作者是奥地利作家茨威格。此单元的人文主题为"科学探索",所选编的课文包括探险和科幻两部分内容,有传记文学、科幻小说以及笔记小说,通过......
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