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[期刊论文] 作者：邬吕澄,,
来源：成才之路 年份：2016
传承创新,激发体育课堂新活力,需要创新体育教学方法。体育教学内容的衔接,彰显教学艺术;技能目标的淡化,彰显以生为本理念;诱导、探究、合作交流的学习模式,彰显体育育人的...
[期刊论文] 作者：邬吕澄,
来源：学生之友(初中版)下半月 年份：2010
《学生体质健康标准》简称《标准》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。无论是现在的新课程还是以往老教材都有一个共同特点，必须通过项目测试这个手段来反映学生的体质状况。但现在的要......
[期刊论文] 作者：邬吕澄,
来源：成才之路 年份：2011
学科课程是素质教育的主渠道，而课堂教学是主阵地，课堂教学的关键是课堂设计。因此，课堂设计必须真正体现“面向主体”“全面发展”“主动发展”等素质教育观。如何在体育课堂设计中落实素质教育呢？本文试就这一问题谈一点体会和做法。 一、设计目标——构建素质......
[期刊论文] 作者：邬吕澄,
来源：学生之友(初中版)下半月 年份：2010
大课间体育活动是一种新型的学校体育组织形式,它不仅能有效地缓解学生的学习压力,还能提高学生的体质和健康水平,促进学生全面和谐的发展。因此,大力推进大课间体育活动,是当前学校体育工作中的重要任务。 一、体育大课间应提倡全校师生共同参与 大课间......
[期刊论文] 作者：邬吕澄,
来源：成才之路 年份：2012
学生的学习由于受其心理的影响，往往是喜欢和欣赏这位老师，才会喜欢这位老师的教学。因此如何处理老师和学生的关系，让学生喜欢你的教学，并且乐此不疲，是我们体育教师应该考虑的问题。体育教学是以实践课为主的一门课程，在教学过程中，师生一直是共同参与的主体，教师的一......
[期刊论文] 作者：邬吕澄,,
来源：考试(综合版) 年份：2004
学者将分层教学定义为:“教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最...
[期刊论文] 作者：邬吕澄,,
来源：考试(综合版) 年份：2004
合作学习是新《课程标准》环境下的重要学习方式。在体育教学目标的制订中也把“参与合作”作为发展学生社会适应能力和心理健康的重要指标本文从合作学习的原则、形式、实施...
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