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[期刊论文] 作者：邱瑞春,
来源：成才之路 年份：2012
《全日制义务教育数学课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释......
[期刊论文] 作者：邱瑞春,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2018
教学中利用多媒体,开启学生思维闸门,激发联想,激励探索,是培养学生创新精神,创造性思维能力提高课堂教学质量的有效途径.本文试图就多媒体技术在初中数学教学中所体现的优越...
[期刊论文] 作者：张雪英,邱瑞春,,
来源：中国校外教育 年份：2016
情境教学作为课堂教学的一种方法,由于多媒体技术将音频、视频等技术融会贯通,画面形象生动,在《数字编码》教学中应用多媒体辅助情境教学,拉近了学生与生活的距离,起到了不...
[期刊论文] 作者：邱瑞春,张雪英,
来源：中国校外教育：下旬 年份：2016
多媒体技术在飞速的发展,对于现代教育有着重要意义。列举了多媒体教学的多种益处,多媒体的推广和应用是必然的趋势,多媒体教学具有其它教学手段不可替代的优越性。...
[期刊论文] 作者：张雪英,邱瑞春,,
来源：新课程(上) 年份：2015
小学数学中有部分概念,可结合几何形体的直观演示,从而建立清晰的直观表象。因为教学中如果充分利用几何形体(图形)具有看得见、摸得着的特点,引导学生整体构建,动手操作,让...
[期刊论文] 作者：邱瑞春,张雪英,
来源：读与写 年份：2021
新时代的初中数学教学工作，最突出的一个教学要求是教师能够从以自己为中心的教学位置上走下来，把学生的主体位置彰显出来，使教学不再是教师的简单灌输，更是学生的自主参与和交流......
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