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[期刊论文] 作者：邵绍元,,
来源：生物学教学 年份：2013
以神经元和脑的结构与功能为教学重点,用显微镜观察、模型制作、概念图制作、小组合作竞赛等调动学生的学习积极性,让学生在亲身体验中建构知识。...
[学位论文] 作者：邵绍元,,
来源：杭州师范大学 年份：2019
本研究主要采用行动研究法,结合“激素调节”和“种子的萌发”两个主题科学探究活动教学,提升学习者的科学证据能力。研究对象为研究人员任教的江苏省RG市某初中七年级的学习者,全班共36名学习者。教学时间共18节课,收集的资料包括提升科学证据能力的科学探究活......
[期刊论文] 作者：邵绍元,,
来源：生物学教学 年份：2018
本文对南通市2018年初中学业水平测试生物学试卷的特点和试题进行了分析,旨于引领一线生物学教师重视用教材教,关注生物学学科核心素养培养。...
[期刊论文] 作者：邵绍元,,
来源：教育与装备研究 年份：2017
通过探究尿糖与多吃糖的关系、探究胰岛素对动物血糖的调节、建构血糖调节模型和关注健康三个层层递进的探究活动,亲身体验建构抽象的'血糖的恒定'概念,发展学生生物...
[期刊论文] 作者：邵绍元,,
来源：教学仪器与实验 年份：2014
在研究调查、设计制作、评价再设计显微镜和分析结论等过程中调动学生的积极性，学生在亲身体验中建构显微镜的结构与使用技能。...
[期刊论文] 作者：邵绍元,
来源：中学生物教学 年份：2005
1 教学资源分析1.1 教材体系“花的结构”是苏教版第二册第八章“生物的生殖和发育”第一节“植物生殖”的第一节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期。花的结...
[期刊论文] 作者：邵绍元,,
来源：华夏教师 年份：2014
健康是一门综合性课程，生物学因其学科特点而承载较多的健康教育的责任。生物学教学中渗透健康生活技能教育，为健康生活技能的提升搭建很好的平台，是促进青少年健康最有效的途径......
[期刊论文] 作者：邵绍元,,
来源：生物学教学 年份：2008
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[期刊论文] 作者：邵绍元,,
来源：教育与装备研究 年份：2018
从深度学习理论入手,在"种子的萌发"探究实验的基础上,进一步拓展深化,组织学生开展"探究洗衣液对绿豆种子萌发的影响"和"利用种子萌发测定法探究文蛤对洗衣液的‘净化’作用...
[期刊论文] 作者：邵绍元,,
来源：生物学教学 年份：2010
主要分析了《科学探索者》中的科学与社会的内容特点,并结合＂水电站大坝都应该保留吗？＂实例给出社会决策教学的基本步骤,及对生物学教学的启示。...
[期刊论文] 作者：邵绍元,
来源：生物学教学 年份：2020
在"能量的释放和利用"教学中,通过设计、评价和修订实验方案,互动地使用温度监测仪、气体检测管和腾讯在线协作文档等工具测量、收集和解释实验数据,基于证据建构呼吸作用概...
[期刊论文] 作者：邵绍元,,
来源：生物学教学 年份：2015
通过自主学习、发现学习、显微镜观察、概念图制作、模型制作等教学环节,让学生在亲身的经历中认识消化系统和小肠适于消化吸收的主要特点;通过模型具体化,实现对消化系统结...
[期刊论文] 作者：邵绍元,
来源：中学生物学 年份：2020
在生物学课堂场域中,以“制作生态瓶”活动为例,遵循学习的本质和规律等学习科学原理,以关注学生前概念的“学”为基础,以基于生物学科本质的“研”为落脚点,以重要概念为基...
[期刊论文] 作者：邵绍元,,
来源：生物学教学 年份：2021
2020年北京市中考生物学试题坚持立德树人育人导向,凸显生物学学科价值引领;聚焦重要概念,坚持基础考查;立足生物学学科本质,体现核心素养立意;创设真实情境,引导解决实际问...
[期刊论文] 作者：邵绍元,,
来源：中学教学参考 年份：2016
从实验材料的开放性、实验创作的开放性、生物组织教学的开放性和生物实验结果的开放性四个方面总结了如何开展初中生物开放性实验教学的体会。...
[期刊论文] 作者：邵绍元,
来源：中学生物学 年份：2018
以家兔为实验动物,使用静脉留置针注射胰岛素,利用血糖仪对兔耳缘静脉采血定量测定血糖浓度,全班协作收集、处理和合理解释血糖浓度数据,得出胰岛素具有降低血糖浓度的结论。...
[期刊论文] 作者：邵绍元,
来源：中学生物学 年份：2019
摘 要 从移动终端系统推送微课资源、微课可视化建构生物学重要概念、微课呈现探究活动过程和展示生命微世界四方面论述初中生物微课资源的系统应用策略，以期对初中生物微课系统化应用提供借鉴。 关键词 初中生物 微课资源 系统应用 2018年南通市教育科学......
[期刊论文] 作者：邵绍元,,
来源：中学生物教学 年份：2005
目前，生物教师的培训内容包括：专家报告、学习理论、外出参与教研和组织听课交流等，这对转变教师观念，改进和优化教学都很有帮助。但仅靠这些培训远远不够，要想真正提高广大教师的......
[期刊论文] 作者：邵绍元,
来源：陕西教育：教学 年份：2018
初中生物微课资源是以义务教育生物学课程标准(2011版)为依据,以生物学教材为核心,通过科学的信息化教学设计,满足学生自主学习、个性化发展需要,以流媒体为主要形式的标准化...
[期刊论文] 作者：邵绍元,,
来源：中学教学参考 年份：2015
在生物教学中，教师应在健康教育理念的指引下，准确地解读课程标准，更新教育理念，从而实现生物教师角色的精准转换。为此，教师应着重做好教学过程的管理与组织、教学资源的提炼与设......
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