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[期刊论文] 作者：邵长芹,
来源：学生之友(初中版)下半月 年份：2010
一、教学现状及存在的问题: 以往英语词汇教学忽视了词存在的语言环境,往往是孤立地教词。结果,学生尽管已经掌握了一些语法规则,并且“记住”了一定量的词汇,却不能准确把握词的具体意义,有的学生甚至写不出正确的句子,更不用说得体地运用英语去表情达意了......
[期刊论文] 作者：邵长芹,
来源：文理导航 年份：2010
“义务教育全日制初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力”。显然，要评价初中英语教学是否达到大纲的要求，不仅要考查学生的语音、词汇、语法。还要考查学生初步运用英语交际的能力。如何考查交际能力?交......
[期刊论文] 作者：邵长芹,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2009
学习是获取知识和技能的过程。在建构主义者看来,知识是人们永无休止的探索,而不是一成不变的真理。教师不能仅仅把知识教给学生,还要引导学生主动探究,让学生掌握学习和解决问题的方法,成为一个自主学习者。自主学习是指学习者负责、管理自己的学习,自己选择学......
[期刊论文] 作者：邵长芹,,
来源：法制与社会 年份：2011
“从最好的政府,最少的管理”到“最好的政府,最大的服务”这是现代社会对行政期望。社会要得到最大的服务,政府必然会扩大对其行政权的介入。但是以传统的强制行政方式,已难...
[期刊论文] 作者：邵长芹,
来源：学习周报·教与学 年份：2021
摘 要：疑问是深入学习的最佳动力，只有“疑”才能进一步研究，对小学语文教学而言，课堂提问是产生“疑问”的重要组成部分，巧妙地提问，不仅能活跃课堂气氛，促进学生深入思考，还能及时反馈学生学习的状况，让老师掌握第一手的资料。在小学语文教学中，由于小学生的知识有限，缺......
[期刊论文] 作者：李玉高,邵长芹,
来源：中国农业教育 年份：2006
开展农业生产技术培训效果评估是提高培训效果的重要手段。评估内容包括培训内容、培训方式、接受培训农民情况、环境及其它因素，评价方法主要有百分率评估法、分值评估法和生......
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