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[期刊论文] 作者：邹昭华,,
来源：写作 年份：1997
在写作活动中,同一素材.常常可以写成不同的文体。例如,同是荔枝,既可以写诗歌“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”;也可以写成说明文:《南州六月荔枝丹》;既可以写成散文:《...
[期刊论文] 作者：邹昭华,
来源：文教资料 年份：2004
观察能力的培养,是写作教学中极为重要的一环。可是,长期以来,尽管我们在这方面花了很大的功夫,仍然收效甚微。这到底是为什么呢?细究起来,这与我们对观察的理解不深刻有一定...
[期刊论文] 作者：邹昭华,,
来源：文教资料 年份：2002
新的考试说明将原来发展等级中的“生动形象”改为“丰富”,具体要求是:“材料丰富,形象丰满,意境深远。” 1.材料丰富高考作文一般只有800字左右,所以,“材料丰富”,并不意...
[期刊论文] 作者：邹昭华,,
来源：全国中学优秀作文选 年份：1998
在进行记叙文写作教学时,有些老师常常过分强调要完整地叙述事情的经过,要具备记叙文的“六要素”,而忽略了记叙文对于材料的情感要求。记叙文的基本要求是以情动人,目的是...
[期刊论文] 作者：邹昭华,,
来源：全国中学优秀作文选 年份：1998
文章的主题,是指题材所蕴含的基本意义和作者通过对材料的思考所表达的基本思想和评价。前者是主题的客观性,也就是说,这种基本意义是材料本身所固有的,后者是指作者对材料...
[期刊论文] 作者：邹昭华,高朝俊,,
来源：全国优秀作文选(高中) 年份：2007
在考虑记叙文选材时,许多同学往往只注意材料内容方面的某些因素,强调选材要积极健康、典型生动等。这固然不错。但是,如果忽略了记叙文的形式规范对选材的特殊要求,就会造成...
[期刊论文] 作者：邹昭华,高朝俊,,
来源：全国优秀作文选(高中) 年份：2007
所谓主题,是指文章使用的材料所蕴含的基本意义以及作者通过对材料的思考、体验所传达的基本思想和评价。前者是主题的客观性,也就是说,这种基本意义是材料本身所固有的;后...
[期刊论文] 作者：高朝俊,邹昭华,,
来源：全国优秀作文选(高中) 年份：2007
对中学生而言,议论文是一种比较难以掌握的文体。不少学生在写作议论文时思路凝滞、板涩,无法展开理论的阐述,只好以叙代议,以“摆事实”代替“讲道理”。有不少学生在写作议...
[期刊论文] 作者：高朝俊,邹昭华,,
来源：全国优秀作文选(高中) 年份：2008
唯物辩证法认为,任何事物都必须具备一定的条件才能成立,事物总是在一定的条件下才能发展变化。石头固然不可能孵出小鸡,鸡蛋也必须有一定的温度才能孵出小鸡。确定一个事物...
[期刊论文] 作者：邹昭华,高朝俊,,
来源：全国优秀作文选(高中) 年份：2007
从小学三年级起,学生就已经开始练习写记叙文了,对中学生而言,记叙文是一种比较熟练也比较容易掌握的文体。然而,仍然有不少学生写作记叙文的时候,或叙议并重,平分秋色;或议...
[期刊论文] 作者：高朝俊,邹昭华,,
来源：全国优秀作文选(高中) 年份：2007
因特殊原因,上期预告的“要选择有情感内涵的材料”一讲下延。——编者议论文曾经也被称为“论说文”,因为在许多议论文中,往往有很重的说明的成分,有些解说事理的说明文与议...
[期刊论文] 作者：高朝俊,邹昭华,,
来源：全国优秀作文选(高中) 年份：2007
概念分析就是分析概念的内涵和外延。揭示概念的内涵,通常采用下定义的方法,揭示概念的外延,通常采用分类的方法。概念的内涵包括事物的特性和所属范围两个方面。例如,在写...
[期刊论文] 作者：邹昭华,高朝俊,,
来源：全国优秀作文选(高中) 年份：2007
写好记叙文的关键是选材,选到了一个好的材料,文章就成功了一半。那么,什么样的材料才是记叙文最需要的材料呢?老舍先生说过:“小说是情感的记录,而不是事实的重述。”记叙文...
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