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[期刊论文] 作者：邹智萍,
来源：教学仪器与实验 年份：2004
本文从物理的概念规律教学、实验教学、习题教学、课外活动等四个方面阐述了学生创造性思维能力的培养，并分别举例说明。...
[期刊论文] 作者：邹智萍,,
来源：中学物理 年份：2004
初中物理教学的最终目标是提高全体学生的科学素养,采用活动单导学是我市为实现这一目标所进行的一项课堂教学改革.这种课堂教学模式下,课前教师要根据教学内容和学生的知识...
[期刊论文] 作者：邹智萍,,
来源：中学物理 年份：2004
观察能力是人们通过感觉器官或借助于科学仪器,有目的、有计划地感知客观现象,从而获得科学事实的能力.学生的观察能力更是形成其它能力的源泉和前提.实施素质教育,加强学生...
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