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[学位论文] 作者：郑昕郁,,
来源： 年份：2008
人是主体或是潜在主体。教师和学生是教育过程中最为活跃的因素,二者关系的构建必然是和主体观联系在一起。任何一种师生关系背后都存在一定的主体观作为其理论支撑。本文的...
[期刊论文] 作者：郑昕郁,,
来源：江苏教育 年份：2017
【个人档案】吴维煊,1997年毕业于江苏教育学院数学教育专业,宿迁经贸高等职业技术学校数学教师,教授。先后获得宿迁市学科领军人物、宿迁市专业(学科)带头人、宿迁市建...
[期刊论文] 作者：郑昕郁,
来源：江苏教育宣传 年份：2020
编辑的成长是编辑需要不断探寻的主题。我从事编辑工作6年了,但初做职教编辑时的迷茫和焦虑仍历历在目。6年来,我最大的感受是,编辑的主要工作,如约稿、组稿、编稿、校稿等,...
[期刊论文] 作者：郑昕郁,
来源：江苏教育 年份：2019
职业教育是以就业为导向的类型教育,积极发展学生的职业能力是职业教育区别于普通教育的显著特征。一般认为,职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。曾荣获全国教育改革...
[期刊论文] 作者：郑昕郁,
来源：江苏教育 年份：2018
互联网技术的发展推动了脑力劳动的延伸和智力资本的增强。在技术变革的背景下,国家和人民群众对高等教育的需要比以往任何时候都迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何...
[期刊论文] 作者：郑昕郁,,
来源：江苏教育宣传 年份：2017
江苏省第十三次党代会明确提出,要让人民群众有更强获得感和幸福感。可以说,增强幸福感正逐渐成为各行各业推进精神文化建设的核心内涵和提升工作成果的重要内容,这其中自然...
[期刊论文] 作者：郑昕郁,,
来源：江苏教育（职业教育版） 年份：2019
职业教育是以就业为导向的类型教育,积极发展学生的职业能力是职业教育区别于普通教育的显著特征.一般认为,职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合.曾荣获全国教育改革创...
[期刊论文] 作者：郑昕郁,,
来源：上海教育科研 年份：2007
中国人自古推崇“和”,以和为贵,把“和”作为处理人际关系的根本准则,这种心态流淌在生活的方方面面....
[期刊论文] 作者：郑昕郁,
来源：江苏教育·职业教育 年份：2018
【关键词】应用型本科;特色发展;高等教育;现代职教体系 【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2018）92-0009-03 互联网技术的发展推动了脑力劳动的延伸和智力资本的增强。在技术变革的背景下，国家和人民群众对高等教育的需要比以往任......
[期刊论文] 作者：郑昕郁,
来源：江苏教育·职业教育 年份：2019
职业教育是以就业为导向的类型教育，积极发展学生的职业能力是职业教育区别于普通教育的显著特征。一般认为，职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。曾荣获全国教育改革创新学校、国家创新管理品牌学校称号的南京商业学校（以下简称“商校”），就非常重视学生职业......
[期刊论文] 作者：忻叶,郑昕郁,
来源：江苏教育 年份：2019
金陵高职校“金陵小树莓”图文设计制作公司的“总监”孔祥宇向我介绍公司运营的相关情况时,谈到曾经外接过到金陵中学拍摄教师授课视频的任务。我问他:“到重点高中去拍东西...
[期刊论文] 作者：忻叶,郑昕郁,,
来源：江苏教育 年份：2017
为贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,建立常态化的职业院校自主保证人才培养质量的机制,2015年6月,教育部颁布《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知...
[期刊论文] 作者：忻叶 郑昕郁,
来源：江苏教育·职业教育 年份：2017
【中图分类号】G717 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）28-0006-04 “有的老师，一节课只上20分钟，还有20分钟给学生放录像。” “有的老师一节英语课就教10个单词。” “有的课一大半学生都在睡觉、玩手机。” “有的课上完了全班只有2个学......
[期刊论文] 作者：忻叶 郑昕郁,
来源：江苏教育·职业教育 年份：2019
当职业教育改革的目光聚焦到课程层面时，职业学校现有课程的问题也越来越引发人们的关注。内容脱离实际，教法僵硬死板，目标游移不定……这些问题无疑不利于职业教育人才培养质量的提高。职教人也在想方设法，通过实施工学结合课程、项目化课程、工作过程系统化课程等......
[期刊论文] 作者：忻叶,郑昕郁,张茜,,
来源：江苏教育 年份：2016
问：我省高度重视职业教育专业课程标准开发.主要是出于怎样的考虑？答：这个问题牵涉到比较深广的社会背景和教育背景。首先,这是经济社会发展的需要。经济转型、产业结构调整对技......
[期刊论文] 作者：忻叶 郑昕郁 张茜,
来源：江苏教育·职业教育 年份：2016
【中图分类号】G714 【文献标志码】D 【文章编号】1005-6009（2016）34-0007-03 问：我省高度重视职业教育专业课程标准开发，主要是出于怎样的考虑？ 答：这个问题牵涉到比较深广的社会背景和教育背景。 首先，这是经济社会发展的需要。经济转型、产业结构调整对技......
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