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[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：学位与研究生教育 年份：2010
介绍了"混合型-探究式"研究生指导模式中三个维度的"混合":对传统面对面的与基于网络的两种指导方式的整合,对提升研究生课程学习绩效、促进研究生科研能力发展、促进研究生...
[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：现代远程教育研究 年份：2012
教育实习是职前教师教育过程中不可或缺的综合实践环节,教育实习共同体是实践共同体在教育实习情境下的具体化。即时通讯技术和平台支持分布式教育实习共同体成员之间的即时...
[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：中国电化教育 年份：2010
本文对11个非教育技术学专业的279名师范专业实习生进行了问卷调查,旨在了解师范专业实习生教育技术能力现状。调查结果表明:实习生的教育技术应用意识水平、对现代信息化教...
[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：远程教育杂志 年份：2011
对基于网络支持的教育实习共同体(简称"在线教育实习共同体")的概念框架的讨论,内含对"在线教育实习共同体"的本质目标、构成要素、基本特征与培育规划等四个方面的分析。"在...
[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：中国电化教育 年份：2011
面向中小学信息技术教师的"整合型"培训模式涉及到三个层面的整合:一是在目标层面对"提升信息技术课程教学能力、提升学校教育信息化建设能力、促进教师专业发展"等培训目标...
[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：现代远距离教育 年份：2011
基于问卷法面向师范专业实习生就构建基于网络支持的教育实习共同体(简称"在线教育实习共同体)"的需求从以下维度进行了调查:(1)实习生对在线教育实习共同体的实践领域与成员...
[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：中国电化教育 年份：2016
虽然MOOC的价值还没有得到普遍认同,MOOC的未来发展也难以预测,但无容置疑的是MOOC为人们提供了平等接入名校名课名师的新机会,催生了新的教育教学方式,促进人们深入反思学习...
[期刊论文] 作者：郑燕林,李卢一,,
来源：课程·教材·教法 年份：2010
基于问卷法于2009年7月对中小学教师(不含信息技术教师)的教育技术应用意识、教育技术知识与技能现状、在日常教学中对教育技术的应用现状、在应用教育技术手段实施信息化教...
[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：现代教育技术 年份：2011
基于问卷调查,发现全日制教育硕士(非现代教育技术专业)的教育技术能力发展途径单一;绝大多数全日制教育硕士能够认识到教育技术应用对于教育教学效果优化的重要性,但教育技...
[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：东北师大学报(哲学社会科学版) 年份：2017
教师远程培训效果在很大程度上取决于教师学习者自身是否能够自主、自律地投入学习过程、积极反思并勤于实践。激发并维持教师学习者的内生动力是提升教师远程培训质量的关键...
[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：开放教育研究 年份：2014
近年,技术的快速发展、制造材料的不断丰富及应用成本的逐渐降低,为人们自己动手设计、制作与创造产品提供了更多可能,也推动了美国"创客行动"的兴起与发展。自2013年以来,美...
[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：现代远程教育研究 年份：2015
虽然当前关于MOOC的讨论众说纷纭,但是MOOC教学的有效性问题却是决定MOOC能否长远发展与深入应用的关键问题。MOOC本身所具有的诸多不同于传统课堂教学的本质特征,决定了教育...
[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：中国电化教育 年份：2017
微课程因其目标指向明确、内容精致、时长控制在学习者的注意力时限之内,可灵活重用与重组,在教师培训中应用可有助于增强培训课程与教师专业发展需求之间的契合度。SMCR模型...
[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：电化教育研究 年份：2015
如何对来自不同地域与文化背景、具有不同学习起点的大规模学习者的学习过程与成效进行科学有效的评价,以便为学习者提供及时的学习反馈与支持,为MOOC教师的教学优化提供依据...
[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：现代远距离教育 年份：2011
提升教学技能水平是教师专业发展的重要内容。在线教学技能发展共同体是基于网络支持的、面向教师教学技能发展的分布式实践共同体。基于问卷面向176名中小学教师就构建在线...
[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：电化教育研究 年份：2017
实践智慧生成于且作用于人类实践活动,是人类在具体实践情境中体现出来的向善的、合乎理性的、求真的实践品质。在实践智慧视角下,创客教育情境下的创造实践是实践主体基于向...
[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：现代远距离教育 年份：2015
基于调查问卷面向中小学教师就实施基于大数据支持的学习分析与评价的需求从以下三个维度进行调查:(1)认识维度:对大数据及相关信息技术在学习分析与评价中应用价值的认识;(2...
[期刊论文] 作者：郑燕林, 李卢一,,
来源：现代远距离教育 年份：2013
虚拟实践共同体作为一种基于知识资源又面向知识成果发展的分布式社会性结构,具有境脉依存性。分析影响虚拟实践共同体实践发展的境脉因素的构成与功用对于有意识培育、发展...
[期刊论文] 作者：郑燕林,李卢一,
来源：远程教育杂志 年份：2004
对基于网络支持的教育实习共同体(简称"在线教育实习共同体")的概念框架的讨论,内含对"在线教育实习共同体"的本质目标、构成要素、基本特征与培育规划等四个方面的分析."在...
[期刊论文] 作者：郑燕林 李卢一,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2010
摘 要:微博客是web2.0的典型应用之一。本文基于对微博客的内涵与特征的理解,探讨微博客在教育中的应用前景,认为微博客可以用于支持教育信息资源的共享与聚合;支持教育教学中的社会性交互;支持新型学习方式——微型学习。 关键词:微博客;教育信息资源;社会......
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