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[期刊论文] 作者：郝明君,,
来源：重庆师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2007
现代知识权力观认为知识与权力是相互蕴涵、彼此影响的,权力控制知识,知识催生权力。知识与权力的内在价值关涉性,致使学校教育领域的课程知识在其选择、传递、生成、评价等...
[学位论文] 作者：郝明君,,
来源： 年份：2001
我国是一个农业人口占80％的农业大国，农民科学文化素质偏低，严重制约了农村经济和社会的发展，阻碍了“科教兴国”“可持续发展”等战略的实施。在农村进行科普教育，提高农民的科学......
[期刊论文] 作者：郝明君,,
来源：成人教育 年份：2009
终身教育思潮的兴起,呼唤成人学习方式做出相应变革,以适应社会发展对个体的需求。近年来,自我导向学习作为一种新型学习方式开始为人们所关注,并逐渐成为理想的成人学习样式...
[学位论文] 作者：郝明君,,
来源： 年份：2006
20世纪70年代以来，课程领域发生了由“课程开发”向“课程理解”转变的范式转换，课程被理解为一种多元化文本。这其中也有把课程作为政治文本来理解的，它反映了课程的政治学视野......
[期刊论文] 作者：郝明君,,
来源：重庆师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2011
教学文化自觉是教学文化的合理性发展的逻辑应然,作为教学研究中不可忽略的重要问题,教学文化自觉有其特定的外在表征。要实现教学文化自觉,必须遵循文化发展规律,秉承一定的...
[期刊论文] 作者：郝明君,,
来源：重庆师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2012
从农村中小学教师的需求出发开展教师培训是建设农村专业化教师队伍的有效途径之一。培训需求分析既是教师培训起点,又贯串教师培训全过程,引领教师培训目标的确立、培训内容...
[期刊论文] 作者：郝明君,
来源：天中学刊 年份：2009
人文社科专业研究生与自然科学专业研究生在学习方式上是有所不同的。当前，研究生的学习方式与研究生培养目标的内在要求及社会发展需求之间存在着诸多的不和谐，有必要从培养研......
[期刊论文] 作者：郝明君,,
来源：天中学刊 年份：2008
教育观念的变革是基础教育课程改革的前提。转变教育观念较为困难的原因主要有教育内部和社会大环境两个方面。对内部管理者和教师从理论学习、实践运作两方面予以强化管理；对......
[期刊论文] 作者：郝明君,,
来源：重庆师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2008
我国特殊教育课程研究历经萌芽、探索和发展三个阶段。在遵循传统与现代并重、本土化与国际化统一、理论与实践结合的课程研究路径下,我国特殊教育课程研究主要集中对课程设...
[期刊论文] 作者：郝明君,,
来源：外国教育研究 年份：2006
文章通过对智利自20世纪70年代以来的教育改革进行研究发现,希望通过教育私营化谋求社会公平,提高教育质量,从而推动教育发展的目标是很难实现的。...
[期刊论文] 作者：郝明君,,
来源：课程.教材.教法 年份：2009
调查研究表明,重庆市高校部分新入职教师的工作适应性较低。基于新教师工作适应性偏低的内外缘由,可从教师自身发展和院系制度建设两个层面寻求提高新教师工作适应性的有效策...
[期刊论文] 作者：郝明君,,
来源：中国教育学刊 年份：2009
当前中小学生厌学现象较为严重,作为一种青年亚文化现象,有其滋生的文化土壤。从文化的视角分析,中小学生厌学的根源主要表现为:中国传统文化价值取向的影响;学校先进校园文...
[期刊论文] 作者：郝明君,
来源：教育探索 年份：2009
课程知识不是价值中立的，而是价值负载的。受特定社会权力控制影响，课程知识的生成主要有两种类型，即课程知识的外控生成和内控生成。课程知识的外控生成主要指权力控制下的课程......
[期刊论文] 作者：郝明君,,
来源：重庆师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2009
当前研究生教学存在向本科生教学回归、研讨式教学虚假、教学内容选择随意、评价不合理等问题，彰显研究生教学模式改革的现实必然。基于自我导向学习理论视域，探索并践行以学生......
[期刊论文] 作者：郝明君,,
来源：天中学刊 年份：2006
领悟课程是教师所领会的课程。从其被提出至今不过30年的历史，作为一种富有情境性、动态性、发展性的课程样式，它是否接近正式课程、理想课程所意指的蕴涵，影响着教师教学质量的......
[期刊论文] 作者：郝明君,
来源：探索 年份：2011
大学的逻辑在本质上是文化的逻辑，大学所遭遇的运作阻力需要大学的文化自觉来消解，要培养大学的文化建设自主能力，需从大学的文化表现力、文化转换力、文化导向力和文化辐射力着......
[期刊论文] 作者：郝明君,,
来源：天中学刊 年份：2008
随着基础教育课程改革的逐步深入,对课程质量进行有效监控成为一种时代诉求。基于量化监控所拥有的自身难以克服的问题,质性监控日益引起人们的关注。质性监控的开放性、动态...
[期刊论文] 作者：郝明君,
来源：重庆师范大学学报：哲学社会科学版 年份：2011
文科研究生教学遵循之道1．以人为本：教学方式的价值理性研究生教育中，坚持以人为本理念，就是尊重学习主体的自主性，思想自由，思维独立，从而促成学习主体的人格发展。这种尊重主要通......
[期刊论文] 作者：郝明君,
来源：天中学刊 年份：2006
与传统教学相对应，现代教学在本质观、师生观、教学观、价值观和知识观等方面发生系列变革。彰显了从“知识授受”到“师生理解”的对话教学本质观、从“主一客”关系到主体间......
[期刊论文] 作者：郝明君,
来源：重庆师范大学学报：哲学社会科学版 年份：2005
我国民办高等教育发展在教育规模、教育投资、办学模式、相关教育法规等方面取得了可喜成绩.在发展过程中也遇到了如何定位、可否盈利、师资欠缺、社会地位不高以及资金紧张...
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