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[期刊论文] 作者：郭奉吾,
来源：中学历史教学参考 年份：1997
高三历史教学与能力培养应分三步走郭奉吾研究近年来的历史高考就不难发现，选拔性的高考非常注重检测学生的阅读概括、综合比较、分析评价等能力。然而“学生能力培养是一个渐......
[期刊论文] 作者：郭奉吾,
来源：中学历史教学参考 年份：1999
把握历史知识之最，就是指历史教学中在引导学生全面深入剖析历史事件或现象的起因、目的、内容、特点、成败之因、功绩、影响，指导学生辨清何者是最主要的、根本的，何者是最直接......
[期刊论文] 作者：杨志才,郭奉吾,,
来源：中学政史地(高中文综) 年份：2009
1．“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏、商、周流转，主要因为它是（ ）...
[期刊论文] 作者：杨志才 郭奉吾,
来源：中学政史地·高中文综 年份：2009
一、典型试题解析 1，“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏、商、周流转，主要因为它是( ) A，反映民心民意的凭据 B，国王祭祀的重要礼器 c，青铜工艺水平高的标志 D，王朝统治权力的象......
[期刊论文] 作者：杨娟,郭奉吾,
来源：中学历史教学参考 年份：2004
【热点背景】党的十六届三中全会提出,要深化劳动就业体制改革,努力改善创业和就业环境,坚持劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业的方针,规范企业用工行为,保障劳动...
[期刊论文] 作者：郭奉吾,郭粉桂,
来源：中学历史教学参考 年份：2002
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[期刊论文] 作者：陈兆淼,杨玲,郭奉吾,
来源：中学政史地：高三 年份：2004
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[期刊论文] 作者：江苏,郭奉吾!江苏,
来源：中学文科 年份：2000
1 第 1— 3题以华北某地地形图为背景材料 ,从不同角度创设问题情境 ,设置三道选择题。试题考查的知识背景是等高线、自然地理、人文地理等相关知识 ,属于地理学科内的综合。...
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