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[期刊论文] 作者：郭爱辛,
来源：读天下(综合) 年份：2020
心理学研究表明:小学生好奇心强,模仿力强,表现欲望浓。这就要求我们在课堂上应该关注学生的“情感”,保持他们学习英语的“热度”,组织学生开展丰富多彩的活动,让学生在听听...
[期刊论文] 作者：郭爱辛,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘要】本文根据英语学科核心素养的要求，剖析中小学教学衔接存在的问题，并结合教学实际提出解决的有效途径。 【关键词】中小学英语 教学衔接 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0178-02 中小学英语同属基础教育的范......
[期刊论文] 作者：郭爱辛,,
来源：教育评论 年份：2006
培养和发展学生的自主学习能力，是英语语言学习方式和教学方式的的重大转变，也是培养学生终身学习能力的需要。但是，不少教师仍拘泥于传统的“填鸭式”教学，抱怨新教材内容多，难度......
[期刊论文] 作者：郭爱辛,
来源：教育评论 年份：2004
在英语教学中，究竞要如何训练学生的思维，教师难以把握．更谈不上创新思维的有效启导。为了加大创新思维的培养力度。建议重视运用创新思维的不同分类标准，剖析英语知识点、技能点......
[期刊论文] 作者：郭爱辛,
来源：黑龙江科技信息 年份：2015
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：郭爱辛,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
小学英语课程改革正深入开展，一线教师在教学实践中存在种种困惑，亟需解决。 困惑一、课时不足，教材上不完。教师认为一周两节课的课时少，语言的复现不够，学生遗忘的快，知识掌握......
[期刊论文] 作者：郭爱辛,,
来源：文存阅刊 年份：2017
由初中升入高中,学生英语学习成绩优劣不同,教学方式也不一样.本文根据英语学科核心素养的要求,剖析初高中阅读教学衔接存在的诸多问题,并结合教学实际提出解决的有效途径....
[期刊论文] 作者：郭爱辛,
来源：速读·中旬 年份：2019
◆摘 要：本文针对小学英语毕业班复习低效现象，提出了要通过分类整合，理出主线、创设情境、渗透学法及尊重差异等途径来提高小学英语毕业班复习教学的有效性。 很多老师抱怨：小学英语一周只有两节课，既要上新课，又要复习，哪里那么多时间复习？他们感到困惑，忧心忡忡。......
[期刊论文] 作者：郭爱辛,
来源：读写算 年份：2013
摘 要：英语阅读在整个英语语言教学中有着举足轻重的作用，而英语阅读课堂教学主要是侧重培养阅读能力。本文主要是探讨阅读课堂教学模式，探索科学的阅读教学方法，注重培养学生良好的阅读习惯，形成科学的阅读技巧，促进学生阅读水平的提高。 关键词：英语 阅读课教学模......
[期刊论文] 作者：郭爱辛,,
来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2012
二十一世纪的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人，这已成为人们的共识。我国《英语课程标准》把学习策略列为课程目标之一。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保......
[期刊论文] 作者：郭爱辛,
来源：读天下 年份：2020
摘要：心理学研究表明：小学生好奇心强，模仿力强，表现欲望浓。这就要求我们在课堂上应该关注学生的“情感”，保持他们学习英语的“热度”，组织学生开展丰富多彩的活动，让学生在听听做做、说说唱唱、蹦蹦跳跳、玩玩演演中培养兴趣，丰富情感，获得一些感性知识，发展他们的语言......
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