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[期刊论文] 作者：郭铁萍,,
来源：吕梁教育学院学报 年份：2014
有幸聆听了市教研室张晓刚老师为期一天半的2011版的新课标解读,犹如醍醐灌顶。对照新课标,反思自己的教学行为,重新审视自己的教学,略有些许感悟,与大家分享。...
[期刊论文] 作者：郭铁萍,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2018
深度学习概念的提出打破了传统教学中学生被动学习的状况。如何引导学生对知识进行深度分析、加工、理解,实现有意义、有深度的学习,是一个切合当下教育现状的、有意义的课题...
[期刊论文] 作者：郭铁萍,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2014
本文讲述了《角的度量》这节经典数学课的打磨和设计过程。This article describes the grinding and design process of the classical mathematics lesson “Angle Metri...
[期刊论文] 作者：郭铁萍,,
来源：吕梁教育学院学报 年份：2014
数学的大源泉就是生活,教材中的情境图其实就是生活的再现与写照。如果赋主题图于生活意义,那么学生就会发现数学在自己身边。引导学生体会数学与生活的联系,可以使学生产生...
[期刊论文] 作者：郭铁萍,
来源：新课程·小学 年份：2013
“有效教学”已成为教育界的热门话题，作为数学领域更为如此。每个数学教师带着有效思维精心设计教学内容，潜心钻研教材，重组教材习题以及集智慧与专业素养于一体，那么数学课堂一......
[期刊论文] 作者：郭铁萍,
来源：中国科教创新导刊 年份：2014
摘要：本文讲述了《角的度量》这节经典数学课的打磨和设计过程。 关键词：角；度量；磨课；设计 中图分类号：G623 文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）01（b）-0000-00 《角的度量》是一节经典的数学课，经过几次的打磨形成了笔者自己的课堂特色，现将磨课过程中的设计与体......
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