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[期刊论文] 作者：张莉,金继波,,
来源：化学教学 年份：2012
结合学案导学实践,以几个典型的复习学案、预习学案、课内探究"自主性学案"为例,提出在高中化学学案不同板块进行课题预习、情景材料分析、探究问题、课堂练习的分层导学,实...
[期刊论文] 作者：张莉,金继波,,
来源：化学教育 年份：2011
生活化教育教学，是当前教育的热点。学生是学习的主体。从学生的认知角度来讲，兴趣是最好的老师。生活化教学和教育，可提高学生兴趣，激发学生学习潜能，从而大大提高教学效果。下面......
[期刊论文] 作者：张莉,金继波,,
来源：化学教学 年份：2009
在中学化学基础性课程教学中，应从教学策略和学生认知能力出发，整合生活知识，使课堂导入出奇致胜、课堂教学生动形象、课后作业充满趣味，提高学生学习兴趣，实现有效教学。......
[期刊论文] 作者：金继波, 张莉,
来源：上海教育 年份：2021
＜正＞根据国家颁布的《普通高中课程方案》及《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神,上海市奉贤中学开展了学生综合素质学分绩点制评价的管理,计算方法为"课程学分绩点=课程学分×等级绩点"。通过学生在高中三年中获取的总学分、平均绩点、累计学分绩点等......
[期刊论文] 作者：张莉, 毛静, 金继波,,
来源：化学教育 年份：2008
从教学策略和学生认知能力出发,结合教学实践,在奉贤中学高一年级中展开了有关化学学案导学的问卷调查,研究学案导学的现状及化学学案对学生学习方式的影响,为高中化学的有效...
[会议论文] 作者：张莉,金继波,卫泽敏,
来源：第九届全国化学课程与教学论学术年会 年份：2012
实验教学创新是化学教学的催化剂。本文从学生演示实验教学法、趣味实验探究法、合作实验教学法、分段实验教学法等方面进行实验教学创新的实践与研究，激发学生学习潜能，培......
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