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[期刊论文] 作者：陆京华,,
来源：教育教学论坛 年份：2011
毛笔字教学要培养兴趣，启发自觉。教学则应该由易到难，循序渐进。要着重引导学生掌握起笔、行笔、止笔的要领，从笔顺、笔画、字形结构到行款格式，都要严格要求，具体指导。并让学生......
[期刊论文] 作者：陆京华,,
来源：小学语文教学 年份：2012
2011年版《语文课程标准》把识字写字提到了一定的高度,对三到九年级的学生提出了"兼修毛笔"的新要求:三、四年级学生用毛笔临摹正楷字帖;五、六年级学生能用毛笔字写楷...
[期刊论文] 作者：陆京华,
来源：海峡科技 年份：1999
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[期刊论文] 作者：陆京华,
来源：文理导航 年份：2015
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”现代著名教育家陶行知先生就明确主张：生活即教育，社会即学校，要让社会和学校实行“教学做合一”。陶行知先生的生活教育理论以“生活”为逻辑起点......
[期刊论文] 作者：陆京华,
来源：福州师专学报 年份：2000
高等院校作为培养新世纪人才的重要场所 ,其学生文化素质的高低 ,直接关系到我国未来国民素质的优劣 ,而音乐是丰富学生精神生活 ,陶冶情操的有效途径之一。组织校园学生管乐...
[期刊论文] 作者：陆京华,,
来源：小学教学设计 年份：2014
案例:一、研读课题1.揭示课题后通读全文,说说故事的主要内容。2.引导感受“借”的妙处。二、品味艰辛1.再看课题,还有什么疑惑吗?2.联系学过的课文和听过的故事,说说对“三...
[期刊论文] 作者：陆京华,
来源：语文课内外 年份：2021
在语文教学中,古诗一直都是其中的重点部分。早期在授课时,教师普遍会强行进行内容讲解,并安排学生们背诵。这种方式虽然可以帮助学生记忆,让其有效完成练习题,但却对其兴趣...
[期刊论文] 作者：陆京华,,
来源：吉林教育 年份：2014
一、字词含深意《标准》指出:“能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。”语文是一门基础性的课程,必须在讲读课文时注意重点词句的训练,结合语句...
[期刊论文] 作者：陆京华,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2013
如何在小学阶段普及毛笔字的教学呢？笔者觉得毛笔字范式教学可以从以下四步入手： 一、 观察 1. 看结构。根据汉字中部件与部件之间的方位关系，汉字的结构可分为以下几种：左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、独体字结构、多体结构。所有汉字的部件组......
[期刊论文] 作者：陆京华,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2013
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[期刊论文] 作者：陆京华,
来源：文教资料 年份：2004
所谓自主学习,是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动实现自主性发展的教育实践活动。在小学语文教学中,如何充分调动学生自主学习的兴趣,提高自主学习的...
[期刊论文] 作者：陆京华,,
来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 年份：2004
《语文课程标准》指出“在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”想象是学生创造力的萌芽。心理学研究证明,学龄初期儿童的心理发展是培养想象力的黄金时...
[期刊论文] 作者：陆京华,
来源：信息教研周刊 年份：2010
小学语文教材面向现实,面向生活,形式多样。而小学语文教学更应该结合教材的特点,将知识和正确的思想道德观念传授给学生,让学生结合书本与自己的体验形成正确的思想。单纯的文字很枯燥,书本中虽然也配有插图,但是如果更加丰富,更加多彩,范围更加广泛,学生的积......
[期刊论文] 作者：陆京华 陈道佩,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2012
书法是我国的国粹。从古到今，几乎没有一位书法家不是从“临摹——创作——再临摹——再创作”这样循环反复的过程中艰难地走过来的。如何让学生学会临摹？我觉得可以从下面三个方面去思考： 一、从整体看字形 在教学时，我会让学生进行分析。比如，“虎”是左上包......
[期刊论文] 作者：林燕明,陆京华,王绮馨,,
来源：小学数学教育 年份：2015
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第57页。教学目标:1.理解并掌握分数的基本性质,能初步运用分数的基本性质解决有关的数学问题。2.经历观察、比较、...
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