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[期刊论文] 作者：陆玉涵,,
来源：化学教与学 年份：2013
化学是一门以实验为基础的学科,文章通过设计现象有趣的实验、环保清洁的实验、微量高效的实验、严谨推理的实验、安全有效的实验入手,从多个角度体现出化学学科的美。...
[期刊论文] 作者：陆玉涵,,
来源：中小学实验与装备 年份：2019
化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式.实验是化学学科的魅力和灵魂所在,也是化学学科不断发展的原动力.直观、形象、有趣的化学实验能提升课堂的趣味性和有效...
[期刊论文] 作者：陆玉涵,,
来源：化学教与学 年份：2019
通过分析传统复习课存在的教学模式单一、过分注重应试技巧、内容缺乏深度和理念等不良现象,进而阐述复习课创新的策略。从知识主线、方法渗透、创新实验、板书设计这四方面...
[期刊论文] 作者：陆玉涵,,
来源：实验教学与仪器 年份：2015
中国化学家戴安邦曾经说过:“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”新课程标准强调实验教学有利于启迪学生的科学思维,揭示化学现象的本质。教师要注意改进...
[期刊论文] 作者：陆玉涵,,
来源：基础教育论坛 年份：2015
文章阐述了学生提问存在的一些问题及引导学生提问的方法。从课堂的民主氛围、学生的预习、学生的气质特点等多方面入手,让学生敢于提问,有问可提,同时努力激发学生的提问热...
[期刊论文] 作者：陆玉涵,
来源：化学教与学 年份：2020
创意实验,可以让化学复习课生动有效,体现学科特色。通过设计凸显化学美的实验,引进数字化实验,开发融入计算的实验,开展解决生活问题的实验,从这四个维度阐述创意实验在复习...
[期刊论文] 作者：陆玉涵,,
来源：华夏教师 年份：2017
前概念是指没有进行过专门的教学而在日常生活中通过辨别学习和个人经验积累而获得的概念。文章阐述了初三化学学生化学前概念对于学习过程中的影响。并以调查问卷等多种方式...
[期刊论文] 作者：陆玉涵,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
随着“五严”(即严格禁止下达高(中)考升学指标;严格控制学生在校集中教学活动时间;严格执行国家课程计划;严格规范考试和招生管理;严格制止义务教育办学中的违法行为)规定的出台,教师的教学时间缩短了,而学生所要学习的内容却未减少。因此,在这样的大形势下,打......
[期刊论文] 作者：陆玉涵,
来源：化学教与学 年份：2017
摘要：文章阐述了在初中化学实验教学中，运用比较的方法提高教学效率的一些实践及反思，主要从实验装置的综合比较、实验现象有效比较、实验操作正误比较、实验结论新旧比较进行论述，从而帮助学生形成科学的思考方法，提高化学学习效率。 关键词：比较；实验装置；实验现象......
[期刊论文] 作者：陆玉涵,,
来源：中小学实验与装备 年份：2013
著名特级教师于漪说：＂课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住＂。新课导入作为＂新课的第一锤＂是教师在一个新的教学内容或教学活动开......
[期刊论文] 作者：陆玉涵,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
随着“五严”(即严格禁止下达高(中)考升学指标;严格控制学生在校集中教学活动时间;严格执行国家课程计划;严格规范考试和招生管理;严格制止义务教育办学中的违法行为)规定的出台,教师的教学时间缩短了,而学生所要学习的内容却未减少。因此,打造高效的课堂迫在......
[期刊论文] 作者：陆玉涵,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2016
摘 要 在初中化学教学中，对比实验现象、物质性质、分子结构以及对一些抽象的定义进行举例对比等，能帮助学生区分实验、鉴别物质、强化记忆、厘清概念，让学生学会利用对比的思想进行科学的学习，形成严谨求实的学习态度。 关键词 对比思想 化学教学 应用反......
[期刊论文] 作者：陆玉涵,
来源：初中生世界:初中教学研究 年份：2021
复习课是初中化学的常见课型,不仅可以让学生加深对知识的理解,还可以锻炼学生运用所学知识分析和解决新问题的能力。化学复习课应注重实验探究和培养创新意识,以此提高学生...
[期刊论文] 作者：陆玉涵,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2019
摘要：化学用语贯穿于整个初中化学教学，只有掌握好化学用语，才能真正学好化学。本文通过阐述初中化学用语学习过程中存在的一些问题，采取多种教学策略，如借助实验、严谨的示范、分散难点、寓教于乐等方式，让学生能够学好化学用语，用好化学用语。 关键词：常见策略;实......
[期刊论文] 作者：陆玉涵,
来源：中小学实验与装备 年份：2021
化学复习课,不仅仅要唤醒学生对已学知识的认知,更要在原有基础上对知识进行整合提升,而化学实验对于提高化学教学质量,全面落实科学素养的目标,具有其他化学教学内容和形式所不能替代的特殊作用。在化学复习课中,依托化学实验,可以有效改变传统化学复习课只关......
[期刊论文] 作者：陆玉涵,
来源：中小学实验与装备 年份：2021
化学复习课,不仅仅要唤醒学生对已学知识的认知,更要在原有基础上对知识进行整合提升,而化学实验对于提高化学教学质量,全面落实科学素养的目标,具有其他化学教学内容和形式...
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