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[期刊论文] 作者：陈之芥,,
来源：淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2003
教学语言风格是教学语言美的高层次的追求,教学语言风格的形成是教师教学艺术成熟的标志,研究这一课题,揭示其规律,对提升教学语言品位,提高教学质量具有重要意义.本文从宏观...
[期刊论文] 作者：陈之芥,,
来源：修辞学习 年份：2007
教学改革是全方位的改革。随着教学改革的深入，教学语言也在不断发展扣创新，其研究的视角也应该转换和变化。文章从宏观角度着重探讨教学语言创新的三个主要特点：问题情结、开放......
[期刊论文] 作者：陈之芥,,
来源：师范教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：陈之芥,,
来源：中国教育学刊 年份：2007
教学语言技巧是教师在教学过程中运用语言的巧妙技能和方法。教学语言技巧可以根据教学目标划分成沟通型教学语言技巧、解读型教学语言技巧、艺术型教学语言技巧3种基本类型；......
[期刊论文] 作者：陈之芥,
来源：苏州教育学院学报 年份：2003
语文教学语言中的信息差是普遍存在的,正确认识语文教学语言信息差的概念及相关基本问题,科学调控信息差,对推进语文教学改革、提高语文教学质量具有重要意义。从语文教学语...
[会议论文] 作者：陈之芥,,
来源： 年份：2011
教学语言技巧是教师在教学过程中运用语言的巧妙技能和方法。很少有人集中从文化的视野中研究这一课题。从宏观上考察、探讨教学语言技巧与文化的关系,具体论述了文化因素对...
[期刊论文] 作者：陈之芥,
来源：江南论坛 年份：2006
现代学校制度以基础教育是一项公共事业为理论前提，以正确把握上级主管部门与学校权限为研究出发点，在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对学校事业进行管理的各项制......
[会议论文] 作者：陈之芥,,
来源： 年份：2004
教学改革是全方位的改革。随着教学改革的深入,教学语言也在不断发展和创新之中,其研究的视角也应该转换和变化。文章从宏观角度着重探讨、论述教学语言创新之荚的三个主要特...
[期刊论文] 作者：陈之芥,
来源：江南论坛 年份：2001
江泽民同志"三个代表"的重要思想是着眼大局的战略思考,也是各项工作的指导思想.因此,我国的教育也必须按照"三个代表"的要求加快发展.如何落实"三个代表"的重要思想、培养适...
[期刊论文] 作者：陈之芥,
来源：教育家 年份：2010
1978年3月，当我踏进江苏省洛社师范学校（以下简称“洛师”）时，弯弯铁路，青青绿树，巍巍红楼……乡村师范所特有的质朴醇厚吸引了我。从那时起，我和师范教育的跌宕起伏紧密相连。师范......
[期刊论文] 作者：陈之芥,
来源：喀什师范学院学报 年份：2006
简练之美是语言艺术的一个高峰。不同领域的交际语言都有简练的要求，但是教学语言的简练具有特殊的意义、特殊的要求、特殊的魅力。文章从纯净之美、精当之美、明快之美三个方......
[期刊论文] 作者：陈之芥,
来源：青海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2002
修辞学是提高语言表达效果的一门科学,教学语言的修辞艺术对提高教学语言表达效果具有重要意义.本文从语言组合的有序性、策略设计的启发性、手段遣用性三个方面探讨、论述教...
[期刊论文] 作者：陈之芥,
来源：喀什师范学院学报 年份：2003
教学语言中的信息差是普遍存在的,正确认识信息差的概念及教学语言信息差的基本类型、形成原因、调控方法等相关问题,科学调控信息差,对推进教学改革、提高教学质量具有重要...
[期刊论文] 作者：陈之芥,
来源：江苏教育研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：陈之芥,
来源：江苏教育研究 年份：2002
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[期刊论文] 作者：陈之芥,
来源：师范教育 年份：2002
【正】控制性和发散性是教学语言的又一对重要矛盾。纵观整个教学过程,教学语言的控制和发散的矛盾贯穿始终,有合有分,有张有弛,有收有放,构成了一幅尺幅千里、生气勃勃的画...
[期刊论文] 作者：陈之芥,,
来源：师范教育 年份：2002
【正】教学语言是教育工作者从事教学实践活动使用的语言。本文所说的教学语言即专指课堂教学中的教师语言。 主导性和承转性是教学语言中的一对重要矛盾。主导性,就是说在...
[期刊论文] 作者：陈之芥,
来源：师范教育 年份：2002
【正】连贯性和片断性的对立统一是教学语言形式上的重要特征。 连贯性,就是说教学语言从整体上看,从深层看,特别是在相对完整的一个教学过程中,是有机联系、前后贯通的统一...
[期刊论文] 作者：陈之芥,
来源：常熟高专学报 年份：2002
教学语言表达技巧,指的是教师在教学过程中运用语言表达的巧妙技能和方法.教学语言表达技巧是丰富多彩的,教师自觉或不自觉地在教学实践中运用着不同的技巧.但从研究现状来看...
[期刊论文] 作者：陈之芥,
来源：江南论坛 年份：1997
随着《教育法》、《教师法》等教育法规的颁布及教师待遇的不断提高,学校领导对教师队伍的管理已从消极防范、被动管理走向积极引导、培养提高的轨道。但由于长期受计划经济...
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