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[期刊论文] 作者：陈娴,张莲,,
来源：北方音乐 年份：2017
传统的音乐课堂注重传递教科书上的基础知识和基本技能，忽视了作为主体的学生，学习过程的探讨。对于音乐基础知识的传授，老师机械地讲，学生傻傻地听，内容分散，没有整体性，很难达到好......
[期刊论文] 作者：陈娴 张莲,
来源：北方音乐 年份：2017
【摘要】传统的音乐课堂注重传递教科书上的基础知识和基本技能，忽视了作为主体的学生，学习过程的探讨。对于音乐基础知识的传授，老师机械地讲，学生傻傻地听，内容分散，没有整体性，很难达到好的效果。教师如果能在可控范围内合理对教材进行重构，也可能给音乐课堂教学注入......
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